在场都是搞学术搞文学搞历史的老同志了,可是面对吴校长的这个要求,却没有一个人接话茬儿

跟他交流？

交流个屁啊

他们就是搞搞文学历史的研究,写个论文,弄个学术,教个学生,可说到写诗写小说,他们当然是有自知之明的,那是肯定比不过张烨的,这厮的小说销量上百万这厮的诗歌文章红遍大江南北连国内一些著名文人作家都公开发表过评论非常欣赏张烨的作品这还交流什么啊交流

没人敢跟张烨比这个

谁都知道,在这方面,他们是肯定比不过的

闫建涛转移话题道：“我说的沉淀,不是诗歌水平,而是对于文学和名著的吸纳总结与浸淫……”

吴则卿打断道：“张烨品三国》,闫教授看过吧？”

“这……”闫建涛又一次被噎住了,半天没吭声。

下面众人也面面相觑,是啊,忘了这茬儿了,张烨品三国》不就是张烨的代表作品么,收视率也被市场认可了

张烨道：“我没问题。”

吴则卿建议道：“那你们就交流一下？”

常凯歌：“……”

闫建涛：“……”

那副教授：“……”

甄书全接过话,“张烨品三国》我也看过几集,里面的东西很多说的都不错,但也有很多是有争议的,众多学者没有给出过结论和定义也没有历史考究的推断,可张烨都在节目里说了,从某种角度上看,确实,这个节目很吸引老百姓,因为分析角度很新奇,可真要从学术严谨这一块考虑,那就不行了,作为一个综艺历史类节目,这是好栏目,可作为学术讲座,那就有争议了。”

闫建涛严肃地点头,“学校跟电视不一样,电视讲究收视率,会弄一些哗众取宠吸引眼球的东西进来,但一个学校,一个讲师,最重要的就是严谨,没有定论的东西是不能传递给学生的,这是误人子弟。”

刚才张烨一直没说话,但这会儿,这话,他可不爱听了,微笑道：“您两位这些话我可不敢苟同,其一,我的《品三国》我没有觉得不严谨,如果你们觉得有,哪个地方,可以提出来,咱们探讨一下,其二,我承认学术应该严谨,但这个严谨并不是没有定论的东西就不能说不能讲,那些没有解开的数学猜想为什么会被提出来？也没有人解开啊,这也算学术不严谨？那些物理定律,很多在之前也没有过一个合理的解释和认证,但他就是客观存在的,提出这些定律和猜想的人也是不严谨？我觉得不是,学术,本来就是一个分析、推断、得出结论的过程。我是一个主持

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第294章【正式加入北大!】 (第2/3页)

的积累和沉淀不足以承担讲师的工作”

系主任常凯歌也道：“是不太合适。”

又一个中文系的副教授附和道：“是啊,学生们肯定也不认可。”

吴则卿表情还是很雍容,道：“我跟你们的想法恰恰相反,我为什么觉得小张老师的文学素养已经积累到了一个顶峰呢？”然后看了看其他人,“如果有谁质疑张老师的文学水平,大家可以相互交流一下,比如,比个诗？比个文章？比个小说创作？”接着问张烨道：“如何？”

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