正当马元为没有一个能安心学习的场所发愁的时候，他接到了胡老师的邀请。马元他求之不得，有一个安静、舒适的学习环境不说，还能每天晚上与漂亮的胡莹处在一块，马元没想过这么天大的好事落到了自己头上。他满口答应除了星期六之外，每天在学校吃过晚饭后，就带上书本来胡老师家自习。马元对胡老师说，如果胡莹需要他辅导，他会很乐意教她，年轻人教年轻人可能更容易教懂。胡老师和他爱人听马元这么说，连连夸马元这个学生懂事，还对他添加了几份放心和喜爱。

此后，胡老师夫妇把客厅收拾好供马元和柳樱花看书学习之用。他们家的房子原是一间供销社的仓库，胡老师请人用木板当墙壁，隔出了两间卧室、一个厅堂和一间厨房。两个孩子坐在厅堂的灯下复习功课和做作业的时候，胡老师也坐在一旁看他自己的书。有时两个孩子学的晚了，胡老师会退到厨房，为马元和胡莹煮点面条充饥。胡老师干活非常老练，马元认为胡莹家里的家务活由胡老师一人承包了。胡莹的妈妈看上去皮白肉嫩，三十多岁了还留个娃娃头，和你说话时喜欢和你很靠近，而且她那双又黑又大的眼睛紧紧地盯住和她说话的人，似乎在审视你嘴巴里说的和你心里想的是否一致，弄得马元总是把眼帘垂下。胡莹的妈妈每晚会先在两个小孩子的身旁默不作声地观察一会，然后回去自己的卧室。

马元刚开始到胡莹家中与胡莹共同晚自习的那阵，胡莹不安分，很难静得下心，坐不到几分钟，会很不耐烦地把手中的书翻过来又翻过去，弄出与学习环境很不协调的声音，这时胡老师通常在旁发出一声咳嗽来做警告，胡莹就会吐一吐舌头，冲马元做个鬼脸。而马元好像什么也没听到、什么也没看见，旁若无人的看书或做作业。胡莹只好皱起眉

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第三十一回 文艺汇演崭露头角 学习路上尽力帮带 (第2/3页)

差了一个好的学习环境。他们一合计，决定请马元每天晚上到他们家来自习，以便带动胡莹学习，有马元在女儿身边影响，或许能提高女儿学习的积极性。只是这事要马元本人同意才行。

《深山问苦》带来的热闹劲过去之后，马元又回到了原来的学习和生活状态。周一到周五，每天上午文化知识课，每天下午是体育课、或音乐课，要不就是参加劳动，有时也偶尔到学校宣传队排练新节目。周六是铁定的劳动，这天下午会收工的早，好让在校住宿的学生可以每星期回趟家。升入初二后同学间打群架的现象少些了，聚在一起聊天时候多了起来，而且已经开始聊男女同学之间的事了。晚上躺下之后、睡着之前，仅一层楼板之隔的少男少女会故意大声的、嘻嘻哈哈的说些有关男男女女之间的笑话，谈论起喜欢的异性类型。

只有到了星期六的下午马元才回家一趟，上学期间平时都住在学校的宿舍，而且每天晚上都去教室里上自习课。说是上自习课，教室里的学生五花八门干什么的都有。男学生聚到了一起总是少不了互相打闹，女孩子手上总不离她们喜爱的钩针活，教室里从没个安静的时候，没几个学生会认真地复习功课，还有的干脆凑一块在教室里玩起了扑克牌。

马元不确定今天的学习对将来是否排的上用场，但他知道他能来到公社中学读书全家人都付出了不小代价，他已经到了能干农活的年龄了，如果参加生产队里的劳动每天至少也可以记上7个工分，这一上学不光是不能为家里挣工分，还得要向家里要学费，还要不劳而获地吃家里本来就不富余的粮食。马元在家里的孩子中是最小的一个，他的姐姐从未进过学校门，他哥哥在13、4岁时勉强读完了小学就去当了生产队里的放牛倌。马元的学习目的并不明确，只是想着家里人省吃俭用地送他来上学，自己好歹也要把老师教的东西全部学会，功课也好、体育也好还是文艺演出也好，自己都要挣个前几名。所以不管其他同学怎么疯玩，他还是一心要学习的。

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