一开始当局政府只给宋霁安排了星际语的学习任务，可是随着宋霁的学习进度越来越快，星际语已经渐渐不能够满足宋霁。

在上级部门的默许下，他们又开始为宋霁安排了科学，音乐，文学以及其他相关基础课程，虽然这些对于新人类来说都只是一些基础课程，但是对现在的宋霁来说，有很多已经是她从未接触过的未来了。

来给宋霁上课，老师一般都很痛苦，一开始宋霁问他们的问题都非常的弱智，他们轻轻松松就能回答出来，可是现在的宋霁问的问题越来越深入，他们也不得不花费更多精神来回答宋霁问出的问题。

甚至有的时候他们还不得不提前准备一些材料，以防宋霁突然问出什么问题，而他们无法回答。

这些教导宋霁知识的老师

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而且在宋霁没有表现出自己的价值之前，她和夏暖地位是差不多的，那就是一个知道过去的人，但这在未来社会中其实并没有太大的实际作用，大概也就是当当花瓶的样子。

夏暖能够愿意，而宋霁却不愿意。

宋霁在自己的那个时代就可以称为被时代所局限的人才，虽然如今过了几百年，她所知道的所有知识对如今的人类来说都已经是基础。

而她那些一直想要论证的猜想也已经被证明是现实，这个时代领先了她很多，但是宋霁从来都不怀疑自己，未来的人类能够喜欢学会那些知识，那么宋霁同样也可以。

而且这不就是她当初所渴望的未来吗？一个能够让她的所学发挥作用的未来。

第263章 未来世界（十） (第1/3页)

其实宋霁想要话语权的原因也很简单，无论在哪个时代，话语权一般都是权威性相联系在一起的。

举个例子，路边的一个陌生人和一个天文学家同时告诉你，他发现了一颗新星，在这两个人之中，只能相信一个，那么你会相信谁？

答案都应该是不言而喻的。

宋霁现在说出来的话，虽然也会有人信，但是她如今的价值不高，人们对她的信任也不会有多高。

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