下课后,老杨把全班同学聚在一起,问了很多话。
小男孩则自己往办公室走。
一会儿之后,杨凡生回到校长办公室,孩子被吓得浑身都在发抖,受不住压抑气氛,泪水在眼眶里打转。
张同学搁门口站着,想看看老杨是怎么教育学生的。
出乎意料,杨凡生不训人。
小男生思维停滞,突然感动了,用手背擦着眼泪,后悔地喊:“杨老师,我错了,我砸的不是坏人,而是同学……”
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招老师是个难事,杨凡生东跑西跑,四处高价挖人,专门找退休教师进行再聘用,然后采用一老带一小的方式对实习老师进行培养,充实学校底蕴。
最有趣的是文武学校不只有操场和教学楼,还有种植区,养殖区,琴舍,棋社,武馆等等。
按照杨凡生的意思,文武学校准备开我国先河,为现代教育创造一条新路,发扬陶行知精神,证明应试教育和成绩决定一切教育方式的错误。
陶行知先生研究西方教育思想并结合我国国情,提出过“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。
杨凡生读过私塾,与老陶的想法不谋而合。
拉开抽屉,拿出一块喔喔奶糖,给男孩说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”
小男生呆呆将手抬起,接过糖,难以置信。
杨凡生又从抽屉里拿一块糖放他手里,说:“这是奖励你的,因为我不让你打人时,你立即住手了,这说明你很尊重我,我应该奖你。”
小男生仰头,惊讶地看着老杨,似乎在思考他的话。
这时杨凡生又掏出第三块糖放男生手里,说:“我调查过了,你用石头砸那个男生,是因为他欺负女生。你砸他们说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你!”
对老杨,张同学是打心里佩服和敬爱,赶紧挥退了特种小队,站操场外围等孩子们下课,再和师傅搭话。
小学的孩子比较淘气,玩闹起来下手不知轻重,没有缘由,有个男孩拿起地上的石子就砸前头那胖墩小子的脑袋……
结果一下就给人砸哭了。
杨凡生赶紧上去制止孩子,绷着脸朝男孩说:“下学后到我办公室。”
小男孩手足无措,险些被吓哭,校长办公室,我要被开除么?
孩子来上学,除了成绩,起码得学会点有用的东西,哪怕只是植树种草,总比交了钱又一无所获强。
当梦幻可以变为现实,连张上都期待了。
按照杨凡生的教育理念,成绩与生活五五开。
小学时文化成绩占60分,各种生活职业加起来占40分,学校开设的职业你必须全部了解,但不必要精通。
到了初中,你必须选修两门职业,比如学琴,比如练拳,比如养猪。
“……”我还是赶紧跑吧。
文武学校。
用三千万来盖一座小学,实在是件奢侈的事。
就算我国最昂贵的贵族学校,大概也用不了这么高的造价。
所以文武学校除了小学部,又盖了初中部,总共占地八百亩,教学硬件设备采用全国最先进的多媒体模式。
其中主职业占40分的成绩,副职业占10分的成绩,各科文化学习成绩加起来占50分。
一个学生想要毕业,文化成绩和生活职业必须各达到30分才行,加起来总分不少于60分。
至于高中,还有三年时间来筹划,张上已经有想法,将太谷一中买下来,全面改革成适用于陶行知观点的学校。
至于大学,等六年后长上系企业发展起来,就该搞企业文化了,该有一座“长上大学”。
在学校里溜达了会儿,四处都在大搞基建,操场里有孩子们在上体育课,代课的竟然是杨凡生。
第262章 传承千年的神威 (第2/3页)
……”
“去吧,记得晚上早点回来。”松开他那被攥皱了的衣领,并且认真抹平,整理好。
“嗯。”张同学松口气,犹豫了一下,吩咐说:“媳妇……你俩可千万别打架啊。”
“小姑子嘛,可宝贝了,我哪舍得和她动手?”
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