“还请孔师出题。”

“老夫最后要问你，你可知何为师？何为尊师重道？”

听到此问，秦逸脸上闪过一丝恍然，不由在想起这是个遵循天地君亲师的时代。

在这个时代中老师的地位是仅次于君主之后，所以李二陛下是让孔师摆平我畅所欲言带来的后遗症。

同时，此问也让他回忆起，在现代上学时期他所学过的那篇韩愈所著的《师说》。

《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性

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所以在他们的认知里，老师具有绝对的权威，他们应以师之言，师之行为准则，要如同遵从君王之命那般，无条件地遵从老师的教诲，不得违背师长之言论。

李二陛下考虑到，此前秦逸的畅所欲言显然已触犯到此时读书人尊师重道理念，而凉亭周围的人如今只是暂时被此番从未听闻的言论震住，一旦回过神来必定会出现反弹，随出言让孔颖达摆平此事。

那孔颖达想出一个办法需要多久？其实也就片刻而已。

只是脑经稍微一转，孔颖达笑眯眯望着秦逸。

“呵呵，关于今天这场的考效，老夫还有最后一个问题要你回答。”

第一百七十一章：尊师重道？ (第2/3页)

僚们的表情，他立刻领会了李二陛下为何要他想办法收尾。

何故？

其中缘由，皆因尊师重道的思想已深刻的烙印在这个时代的读书人身上，他们认为为师之道，在于尊重人性，严谨为学，即所谓学为人师、行为世范。

在学生的眼里,老师是向传授的道理、知识、技能之人，他们所会的皆是老师授予，因此他们十分尊重授业之师，对待老师的态度，就向对待父亲那样敬重。

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