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宋老师没有说话，又把话筒对着另一名男生，男生有些腼腆，怯怯的说:“我，我不太清楚。”

这时候宋老师把话筒又换了几个人，有同学说就是记录重点，有同学说是记录自己不理解模糊的知识，也有同学说记录老师在黑板上抄写的东西。总之答案不一，五花八门。

调查了十几个学生后，宋老师又回到了前台。

“同学们，经过我今天的调查，我觉得大家对于做笔记的重要性已经有了一定的认识，但对怎么做笔记，认识不足，经过我的调查，发现多数同学对如何做笔记还停留在很随意的阶段，距离能够自觉的利用科学的规律去主动按科学的方法做笔记还有着一定的距离，或许有同学接触过这方面知识的培训，对如何做笔记有着一点知识，而绝大部分同学却知之甚少，盲人骑瞎马，走到哪是哪。”

宋老师说道着，然后看了看手腕上带着的金灿灿的手表，对大家说:“同学们，今天时间不早了，我们先回去休息，大家回去后先把今天培训的内容巩固一下，然后梳理一下自己平时怎么记课堂笔记的，明天我们将带着到家一同学习，大家把自己记课堂笔记的方法与明天我们讲授的康奈尔大学记笔法进行比较，然后完善和优化自己

第五十七章 认识学霸一名 (第1/3页)

大家像传销培训一样，跟着宋老师高喊口号:“从现在开始，我要认真的做好课堂笔记！”顿时，培训大厅里回荡着慷慨激扬的声音，似乎从今天开始，只要上课认真做好笔记，成绩就会变好，就能成为学霸。

培训会场内，大家被这种高昂的气势所感染，都有些激动，小雅也被这种气势所带动，觉得宋老师讲的很好，用事实证明做笔记对于提高学习效率的确起作用。

培训的会议大厅就像一个巨大的气场，接受培训的学生像被这个巨大的气场所罩住，同学们稚嫩的内心被宋老师的口号所激励，每一个人的心中都憧憬着对未来学习的期待，从今天开始，我的成绩就会有明显的提高，学习将变得不再困难，我们找到了学习的宝典，那就是通往罗马的大道。

“同学们，我现在问你们，我们听课时必须做笔记，但是我们怎么做笔记？”宋老师走下前台，对着前排坐着的一个女生问道，女生不确定的说:“是不是要记录摘要？”

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