二爸又把小丫抱到葡萄藤下。一边哄着小丫，一边教导着小丫。

二爸抱着小丫，一边摸着小丫的眼泪，一边自言自语的说道，至少在小丫看来应该是自言自语的。小丫当时年个年纪懂个屁啊。听她吹牛，她懂不了什么的

二爸抱着小丫，轻声的说道：丫丫啊，这人生之中，总会遇到几个无赖，面对无赖，哭泣是没有任何的作用的。要解决无赖的问题，吓是吓不倒，管也是管不住的。要学会偷梁换柱。

丫丫当时一直在哭，根本什么就没听懂什么。

这个时候，二爸继续自言自语的说道：

偷梁换柱，很多人只知其表，不知其真。

下成手法，玩的是战术目标的以假代真。中层手法，玩的是战术过程的以假代真。上层手法，玩的是战场环境上的以假代真。

你知道，战术目标、战术过程、战场环境的区别嘛。

小丫还是在哭，什么都不懂啊。

二爸继续自言自语的说道：很多人对于战术目标的认识，认为就是一个小目标，或者说是一个战术环节完成阶段性目标。战术过程指的是战术目标实现的过程。战场环境指的是整体战场上需求。

本来两个孩子一个人一个。但是盼盼那个木偶被他租出去了，而且好像是一毛钱一天。盼盼觉得是个生财之道，就要把小丫的也租出去。小丫是难得和妈妈见一面啊。妈妈送的礼物，小丫是看得很紧的。

这盼盼的胆子也是大，他总是能想到办法把小丫的木头给拿出去。拿了好几次。每一小丫就哭，二爸就把盼盼抓回来，一顿拷问。

但是盼盼是掉钱眼里，简称打不怕！随便二爸怎么收拾他，他还是继续他的活动。

二爸也不可能天天收拾盼盼啊，而且那个时候，二爸也开始忙了。

又一天，盼盼又把小丫的木头，给偷出去了。这一天，小丫又是哭。二妈哄都哄不住！看见二爸下班回来，哭得更凶了！

这其中，最大的误区，就在于战场环境的理解。很多人以为战场环境就是客观的地理因素，但是他们都忽略了一点，那就是人心在正整体战场环境下的意图。

比如说啊，盼盼偷你的木偶，是他的战术目标。他透的过程，是他的战术过程。他偷的这个环境和地方是战场环境。你理解了吗？

小丫这个时候没有哭了，而是认真的听了。但是估计是屁都不懂。

二爸继续说道：但是这个环境和地方是客观的。就是明确存在的。不会因为人的意志而发生变化的。但是又一样

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第五计 偷梁换柱 (第1/3页)

小时候，其实每个孩子都有自己的玩偶，只是男孩子和女孩子所喜欢的玩偶类型是不一样的。不过有一件事，都是通用的。那就是那个年代，每个孩子的心里都住着不同的孙悟空。

那个年代有用一个玩偶，其实对于孩子而言，都是非常正规的玩具了。

但是盼盼这个人的脑子呢，和别人不一样。

当年小丫的妈妈给孩子们带了两个木偶。那是个新鲜玩意，听说小丫妈妈在南边出差的时候买的。

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