“父皇，老师是想以钱为例子来说明流通的重要，所以他用的是铜钱为计算单位。”

“好，你继续说吧！”

“他把这十贯的钱拿去买米粮买生活用品，于是他就把钱转移到米粮和生活用品的生产者上面”

“还不是那些商人赚了钱而且一个人能生产的产品数量是恒定的。”

“商人赚了钱可以去酒楼饭馆甚至招妓消费这些人赚的钱自然也是必须买一些生活用品，身为生产者，农民还有铁匠木匠瓦匠等等，都会拿到他们消费的钱，他们消费的钱，他们可以再去买自己需要的东西只要钱多流通了一次，一个月能制造出来的价值，二百贯三百贯都不一定，于是只有十贯钱，却可以创造这么多的价值

所以大唐应该要管制商人，并且鼓励

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听到长孙皇后竟然聘用那天遇到的女孩，来当皇子皇孙的老师，李世民觉得有点好笑，但是听完他们学习的内容之后，他的表情却严肃了起来。

“她说钱就是要流通，透过流通才能够促进生产，并且让资源无限的广大，人们的生活就能够变好？”

在李承乾在场的情况之下，主要发言权自然就由他掌握：

“范老师举了一个例子说，如果他是大唐官员他一年拿到十贯钱”

“我们的薪酬，不是铜钱，而是米粮，是以石为计算的”

第八十七章 经济学原理 (第1/2页)

身为皇帝，李世民虽然身为父亲，却没有太多的时间管儿子女儿的事。

当任何物件，数量太多的时候，都算不上珍贵。

然而，其中几个儿子女儿，他还是比较看中。

对他来说，来到皇后这边，可以说是一场心灵的休息，听到皇后准备召唤儿子女儿来询问学习的情况，原本要走的皇帝，却停留下来。

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