怀特所对比的最浅显的例子，便是那日在公寓内，忽然让艾弗森发来的课程表。他当然不仅仅是为了看双方的课程重合度那么简单。

“如何快速地知道对方的课程表，而非通过账号密码上到学校官网，来观察课程重合度，这是我所要表达的最大理念。”怀特扣着中指，微微扬起下巴，扫过全教室的学生。

教室一片沉默，怀特看到了一双双眼眸往自己射来。

“很抱歉，用这样的开场和你们认识。”怀特首先冰冷而高傲地说了一句，随后将笔横放到了白板前，“接下去，我将用我的理念，来向大家呈现一个不同的世界。”

怀特将目光凝聚在这块白板上，不一会儿，他的双手动了起来。板子上很快就被黑色笔迹涂满了痕迹，这些都是令人眼花缭乱的方程和符号。怀特将记号笔放下，拿了不同色调的笔，继续在上面歪来扭去地涂画。

“当我来到斯坦福的时候，我发现在这里，有一个很糟糕的现象。人们都很聪明，但是缺少统一性。什么是统一性？是规划，是整理。”怀特指着板子上的线条，说，“你们是否发现，要经常为纷杂的课程而困扰？”

底下的嘘声渐渐轻了，这些高傲的斯坦福天才们在某一方面，又表现得极为谦虚。而他们专注的眼神，仿佛也像在酝酿着，该如何组织语言来打垮忽然出现在讲台桌上的这个，比她们平均年龄还要小上一年的男孩。

怀特说：“我想要创造的，正是这样一个网络软件。当其他学校还需要从学生官方知道课程时，我们已经可以自由组配，并提前预知。”

第七十三章 打遍斯坦福 (第3/3页)

“对了，忘记自我介绍。我叫怀特，怀特恩格森。”怀特用这样的方式，来面对这个教室的同学们。

“哈？”毫无疑问，招来了这批斯坦福高材生们的嘘声。

太高傲，太耀眼，太引人注目了。

怀特把这块两米多高的白板竖起来，架在讲台桌上，手里攥着一只黑色的记号笔，眼睛则正视着前方，目不转睛地开口。

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