李老师张了张嘴，看着远去的孟响，心道我还没说完呢，你知道人在哪？结果孟响拐了个弯，已经消失在他的视线中。

孟响当然知道竞赛教练在哪，他飞快的跑回了机房，机房里全是信息竞

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这就如同学习数学时，书本上说1+1=2。如果让他记住这个皮亚诺公理，没问题。让他在这之上去使用，也没问题，他心里没有什么抵触感。因为这不仅仅是前人证明好了的，更加是在生活中显而易见的。一个苹果加上一个苹果，自然等于两个，理解起来很方便。

计算机则不一样。组成原理中讲述的大多跟硬件有关。描述的不仅仅是计算机内部结构，还有数据怎么存储，指令是什么，CPU怎么工作，什么是输入输出这样的问题。在此之前，他只是听过这些名词，对于其中的道理和原理却是一窍不通。并且，这些东西离生活实在太过遥远，很多都是抽象的概念，没有现实事物作为参考，就如同空中阁楼一样让他去接受一个新概念，给他的感觉就如同时在泛泛而谈，没有任何实际意义。

也正是因为这样，他稍微一较真，就大步走进了一条死胡同之中。

李老师想了想，建议道：“你留着这些问题，到时候去问问信息竞赛的教练吧？”

听到这话，孟响像是抓住了一根救命稻草，连声道谢，飞快地跑了出去。

第五十五章 败兴而归 (第1/3页)

“李老师，您是教计算机的老师呀。”孟响提醒了一句。

“我只是教你们怎么使用计算机的老师，如果你问我office和一些Windows桌面管理的东西我还能教你，就算你问我Windows和Linux怎么搭服务器也行，我只是会应用上的一些东西。但是你问的这个是原理和底层的一些知识，我确实无能为力。”李老师摊手，表示很无奈，这个他该忘的都忘光了。

“那我得问谁？”听到李老师的解释，孟响更加无奈。

这本书里面所说的东西，他能理解，也仅仅只是似懂非懂。更多的是不断冒出来的疑惑，他需要一个强者来指点迷津。

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