陶礼看了看任长江昨天作业的完成情况，很满意地说道。

“真的吗？陶老师你没骗我吧！”任长江兴奋地叫了起来。

为了完成和陶礼的约定，任长江过去的这十多天，一直把注意力都放在了学习当，尽量让自己不去想游戏的事情，但实际内心对于游戏的渴望，还是十分强烈的。

“当然了，我什么时候骗过你！只要你表现足够好，明天晚放学以后，我带你去赵老师家，但是记住了，游戏时间只有45分钟，时间一到，你必须和我回学校继续自习！”

给时间让任长江打游戏，是陶礼特意添加到辅导计划的，根据普雷马克原理，要想强化所需要的行为

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陶礼没指望单凭这次的辅导，能使任长江的数学成绩能从之前的100多，一下子提高到130多甚至是140以。

后天的努力虽然能够在一定程度弥补先天资质的不足，但是却并不能完全逾越资质的鸿沟，爱迪生的那句“天才是1%的天分加99%的汗水”常常被用来激励那些天分不好的学生通过努力来弥补不足，但殊不知，爱迪生的这句话其实还有后半句，这句话完整的连起来是这样说的：

“天才是1%的天分加99%的汗水，但是那1%的天分是最重要的，甚至要那99%的汗水都重要！”

根据系统对任长江的能力分析显示，任长江在学习的能力本不高，他大部分天分都集在电竞，所以陶礼的要求不高，只要任长江的数学成绩能稳定在120分左右，这次辅导是成功的！

“这些天你的进步很大，相之前，你的数学已经达到等偏的水平了，今晚的习题你照常做，表现好的话，老师明晚带你打游戏去！”

0031章 编写教案！ (第1/3页)

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终于迎来了自己作为教师的课首秀，陶礼的心情也一下子欢快了许多，那种感觉，算是课件设计大赛一等奖带来的喜悦也不能与之相。

如果说听课只是蹭蹭不进去，那么讲课可是真刀真枪的开干了，换了任何一个人，心里也会难免激动。

针对任长江的辅导依旧在按部班的进行着，经过这十几天的努力，任长江的数学已经有了明显的提升，最直观的反应是以前考试经常做错的基础题，现在已经能够保证正确率了。

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