“抛物线和双曲线！”

这么简单的问题当然难不住学生。

“很好，抛物线和双曲线！”陶礼笑了笑，然后又在黑板写下了这几个字。

“我们来看一下这几个曲线的图像长什么样。”

陶礼先是拿着一支粉笔准备画一下椭圆的图形，但是刚转过身准备动手，陶礼犹豫了一下，然后又转了过来，在所有人的注视下，又拿了一支粉笔。

在大家不知道陶礼要干什么的时候，一副令所有人都震惊的场景出现了：只见讲台的陶礼左右手各拿一支粉笔，开始同时在黑板画起了图像，而且两只手画的图像居然还是不一样的！

左手画的是椭圆！

右手画的却是双曲线！！

而等到陶礼再次转过身的时候，包括前来听课的老师在内，所有人同时陷入了沉默当，眼神写满了不可思议：

黑板的两个图像，规则的简直不像徒手画的一样，完全像软件绘制似的，从坐标轴，再到椭圆和双曲线，弯的弯，直的直，每一个圆角弧度，过度的都是那么自然，甚至连线条的粗细，都是一样的！

随着慢慢进入状态，陶礼讲课的心态也逐渐放松下来。

坐在后面听课的陈天祥和杨忠明两个人，眼神充满了赞赏，用这样两个例子引进椭圆的概念，在教学还是别具一格的。而且陶礼在说话的时候，注意力是放在学生身的，不像许多老师第一次课时，全程盯着PPT和黑板，和学生之间很少有沟通，这对于教师来说，是一个致命的错误。

所谓教学，是教师与学生之间的互动！

“好了，椭圆，这是这堂课我们需要记住的第一个概念，下面再看一下这两个函数，y=x2和y=1/x，谁能告诉我这两个函数的图像，分别叫什么？”

陶礼一边在黑板写下“椭圆”这两个字一边问道。

关键是，这还是一个人的两只手同时画出来的！！

周伯通说的左手画圆，右手画方也不过如此吧！

而陈天祥此刻只有一个念头：这小子不会又辅修了美术系吧！

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0032章 左手画圆，右手画方！ (第3/3页)

，非常正确。如果水平去截的话，确实是圆形，但是，如果用这个平面斜着去截圆锥呢，得到的还会是圆形吗？”

“不对！应该是椭圆！”

这一次抢答的是一个女生。

“回答的非常好！大家看一下动画。”

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