“你看人家林老师的板书，井井有条，看起来十分舒服！”

“还有这粉笔字写的，工工整整，当做书法作品都不为过吧！”

“再看看林老师画的图像，这也太像了吧！我觉得很多美术老师也不一定能他画的还标准！”

“还有这个班学生的表现，是不是也堪称完美？林老师调动班级气氛的手段太高了！”

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其实用切割圆锥的动画来展示圆锥曲线的形成原理是一种十分常见的教学方法，只不过平常的老师在展示这个动画的时候，通常会直接从下载现成的，没有什么新意，而这位林老师的动画呢，应该是自己用几何画板和其他视频软件自己制作的。

在动画的色彩、声音以及画面例等方面，也是经过了专业的设计，所以看起来效果十分不错。当然了，说他不错只是相对于其他老师而言，跟陶礼的动画相，那简直是小儿科了。

或者说，这样粗制滥造的动画，也配和陶礼的相？！

马晓天不好当面打击曾泽宇，只能频频点头，“是挺不错的，很有新意。”

听着马晓天的话语，曾泽宇脸的得意之情更甚。接下来曾泽宇时不时地会快进录制的这段教学视频，而且每快进一次，曾泽宇必然要停下来吹嘘一下。

0073章 挑挑刺？（求推荐求收藏） (第2/3页)

无独有偶，这位林老师课的内容也是圆锥曲线这一章，只不过他课的内容不是抛物线，而是相当于复习课性质的内容，高二下学期进行到这里，几乎所有学校都到了结束圆锥曲线这一章内容的时候了。

而林老师又作为金大附强化班的数学老师，课的进度自然要陶礼所在的普通班要快，以复习课作为公开课的内容也不足为怪了。

“你看啊，人家林老师一开始用的这个切割圆锥的动画，我觉得很形象，一下子把圆锥曲线是怎么形成的给表示了出来，而且能看得出，这个动画制作的很用心，光是这个动画，我能给他打满分！”

曾泽宇一边看还不忘一边给马晓天讲解，好像这节课是他在一样。

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