董建一愣，好家伙，你问我我问谁去！

“不是你跟我说视频里的老师叫陶礼吗？怎么现在又反过来问我了？”董建一脸的不解。

“还真是呀！老古董，看完他的这个教学视频之后，我怎么有一种白活了几十年的感觉？你是让我现在再去这节抛物线的课，我也没有陶礼这小子的好！”秦天突然感慨道。

“我们都多大岁数了！离开一线教学少说也有十几年了吧，教学水平不他不是很正常？再说了，有陶礼这样的年轻教师出现，那才证明我们华夏的未来可期呀！我巴不得能批量生产这样的老师呢！”

还是

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怎么可以这么完美？

这是董建此刻心的想法，因为拍摄角度的原因，那份教学视频的镜头并没有过多地给到投影仪的播放情况，而是将更多的镜头聚焦在陶礼如何展示课程以及学生的反应，所以视频呈现给董建的信息，也大多集在这几个方面。

但是在观看了这两份获奖课件之后，董建才明白，自己是完全低估了陶礼的能力了！

不过后来想一想，董建似乎也想明白了，课件作为教案的一个重要组成部分，既然陶礼的教案都设计的如此精妙，那么课件做的好，也不足为了。

“老古董，这个视频里的讲课，真的是陶礼这小子吗？”看完完整的一个视频之后，秦天抬起头，看着对面的董建，一脸迷茫的问道。

0079章 优秀青年教师！（求收藏求推荐） (第1/3页)

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省教育厅里，董建满怀期待的找到了秦天两个多月前给他发的那封邮件，然后打开了陶礼参加课件设计大赛的两份作品，准备好好地欣赏一下，董建也想知道被秦天如此夸赞的作品，到底会有多么惊人！

而另一边，秦天此刻也是越看越兴奋，陶礼的教学方法给了他莫大的启发，如果此刻陶礼站在他面前的话，秦天会毫不吝啬自己的赞美之词！

和秦天的神情相似，董建在看了几张课件之后，也被陶礼的获奖作品完全给吸引住了！

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