不仅如此，陶礼在授课的时候，总是能由浅入深的抓住重点，算是夏涵灵这样毕业多年的人，此时听起来也没有任何的障碍，而且陶礼能够将课件与板书恰当的结合起来，既不会过分的依赖与多媒体课件，而忘记了黑板的使用，也不至于没有任何的取舍，把讲课的内容全都写到黑板。

陶礼在教学方法的选择，讲究的是一个“平衡”，现代化教学用具自然是要推广的，但这也并不意味着传统的教学方法要退出历史舞台，在很多教学内容的展示，传统的教学方法反而更加适合。

连第二次听陶礼讲课的夏涵灵，都觉得陶礼的这节课准备的非常好了，更不用说头一次听他讲课的郭睿以及班的所有学生了，可以说，陶礼只用了短短的几分钟的时间，已经彻底的征服了他们！

因为军训结束之后，陶礼并没有将将预习的讲义发给学生们，所以绝大多数的人都没有提前预习，但是在陶礼的循循善诱之下，所有人都能毫无障碍的听懂陶礼在讲什么，

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0246章 联合宣传 (第2/3页)

，并不是占有重要地位的，有时候高考甚至都不会考察这一个知识点。

不过在陶礼看来，既然这一节内容被安排在了教材当，必然是有着他的道理的，而且集合的知识作为函数的基础，正确的理解集合，对于以后学习函数的有关知识是很有帮助的。所以陶礼在课之前，还是做了许多准备工作的。

教案、课件、、板书、习题……所有的这些课必备的流程，陶礼一个不落的全都准备好了。一丝不苟，没有丝毫的懈怠。

虽然之前自己在教室的外面，偷听过陶礼的课，也知道陶礼课件设计的非常棒，但是此刻坐在教室后面现场聆听，夏涵灵才真正的理解到，为什么陶礼会惹得这么多人的追捧，成绩固然是一方面的因素，但是他课的效果确实是很棒，课件设计方面，夏涵灵必须要承认，这绝对是她这些年见过的最好最有创意的一份课件了！

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