依据“伟大理论”，制定了幼儿园与小学的总目标：让儿子习惯做个好学生。一旦有了任务目标，那就要不遗余力的去实现。用理论指导实践，把“伟大理论”渗透进生活中的点点滴滴。儿子上幼儿园之前，我们就给儿子洗脑：“儿子，将来你学习一定很厉害。因为你爸我学习不错，你妈当年学习也一直是班级第一，而你又比我们俩都聪明，所以你一定很厉害。”这孩子信了。

为了刚入园就让儿子表现优秀，我们提前教会了儿子数数，还有一些简单的认字。儿子因为上幼儿园很早，只有两周岁半，所以他在班级里是最小的一个。放学后回家，我们一家三口聊天：“儿子可厉害了，全班他最小，但是却认识很多字，而且会数数”，“那是，我儿子能不厉害吗？”我和老婆都是戏精。

表现优秀，是各方面的。老师布置的手工作业，我们都是尽最大的努

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第40章：习惯做好学生 (第1/3页)

从儿子上学前，我就想，为什么有的人从小到大一直是好学生。想了半天，也了解了许多孩子的想法，最后得出一个结论：习惯了。是的，习惯真是一个很奇妙的事情。许多人在抱怨自己的处境有多不好，却许多年没有改变，为什么？因为他们习惯了。人们一旦已经习惯了自己在这个社会中的定位，就很难再有改变，再有突破。因为习惯让人麻木，让人以同样的重复的姿态过日子，而且每天不觉得有任何不对的地方，除了偶尔的牢骚与抱怨。

回到孩子的学习上来。假如一个孩子，他一直在班级里考第一名的话，那么有一次他考了第二名或者第三名，他自己就会很难受。下一次，他一定会想方设法考到第一名。这就是一种习惯，他的内心已经习惯了自己的定位。

而对于差生而言，可怕的不是差，而是习惯了自己差。有的孩子自始至终觉得自己差不多就班级中游水平，然后一直在这个水平里晃悠。而最最可怕的就是，他的父母也习惯了自己孩子的定位。从小学就认定，自己的孩子就是学习差。甚至，有的人一辈子认为自己不会读书，天生不是读书的料。这种思维定式有多么可怕。其实，世上无难事，只怕有心人。很多事情不是你不擅长，而是你不努力。

得出了“做好学生其实是一种习惯”这一伟大理论后，我把它告诉了我伟大的老婆：“亲爱的，假如儿子在幼儿园与小学一直表现优秀的话，那么他以后的学习就不需要担心太多了。特别是小学，假如他在小学一直班级前几名，那么他会慢慢习惯下去。而小学如果都学不好的话，到初中想挤进班级前几名，就难了。”“我觉得我儿子没问题。”女人总是这么莫名其妙的自信。

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