等到儿子能用手抓东西玩的时候，我就想，应该给他点事情做，让他的手能够锻炼一下。因为我明白，小孩子的手动动这里动动那里，实际上是在锻炼自己的手，同时通过手来增加他对这个世界的感知。所以，我想让他有各种锻炼的方式，而不仅仅是摇摇拨浪鼓。

我想到了画画。我觉得孩子还不会说话，不会表达，但是他们的小脑袋里肯定是有思想的。甚至，可能是许多天马行空的想法。应该给小家伙一个表达的途径，我想到了纸和笔。所以，儿子从很早就接触了纸和笔。我在他面前大把握着笔，画给他看，让他感受笔产生线条的神奇。我那时候相信，儿子一定在画他心中的世界，虽然看起来一团糟。但我们依旧夸奖他，给他竖大拇指，我怕他画烦了哈哈。

随着年龄的增大，儿子握笔的感觉好多了。我给他买了一些“蒙纸简笔画”，从最简单入手，让他描线条。当时只有一个想法，锻炼他对线条的控制力。这一描不要紧，他一发不可收拾，疯狂爱上了描画，描完一幅就拿给我们看，然后我们就给他

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第52章：做孩子的欣赏者与鼓励者 (第2/3页)

的摆成一条直线；从很小的时候就用整整一上午的时间拼成了一个小粒拼装轮船；很有耐心的把每一块积木都摞上去；摆很长很长的多米诺骨牌。

我们是儿子这些小作品的欣赏者。每当他完成一件事情时，他就会拉我们过去看，而我们总是充满赞叹：“天哪，儿子你太厉害了，你是怎么做到的？你真聪明，你真棒！”“哎呀，我这个儿真好啊！”然后，儿子做事的动力更足了，也更有信心了。

为了让儿子不为自己的先天条件感到自卑，而是为自己的一切先天条件感到自豪。我们不断地告诉儿子：“儿子，你是最聪明的，你的智商真是高。”“儿子，你长得真帅！太帅了！”“儿子，你的手真巧，真是一个心灵手巧的孩子。”“儿子，你真是这方面的天才！”如今，儿子一直坚信，自己很聪明很有才。他相信，只要他努力，这世界上没有他做不到的事情。这就是我们要达到的教育目的。

儿子出生后，没想过会让他学画画。我个人对画画一窍不通，小时候学过唯一的画，就是一笔画个鹦鹉。问了下老婆，她说我也只会画个简笔画鹦鹉。真是没错夫妻俩。但是，十岁的儿子竟然在学画，而且目前画的还不错。现在回想，儿子是在我们的一路鼓励与陪伴下走过来的。

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