基本上所有的学生都明白了是怎么回事。

林光老师如释重负，本来还想跟大家解释一番，既然张小白已经解释清楚了，就不用亲自出马了。

不过，胡文不这么认为，这是基本的尝试，不用学什么物理课都能明白，并不认为张小白有很高的学识。

胡彪同样是嗤之以鼻。

“好了，同学们，我们现在是数学课，不是物理课，如果大家对物理课感兴趣，上了初中，大家就接触到了。现在我们放下那个问题，重新回到黑板上这道题目上来。”

见张小白还站着，林光老师微微一压手，说道，“小白同学，你刚才的回答很好，要不要坐回原位？”

“不用，老师，我先站一节课。”

见他这么坚持，林光由着他，还是忍不住问道：“你这些知识是从哪里来的？”

“这是我这几个月来出去体验生活的结果，这些什么动能热能的，我是看了下初中的课本，了解一点。”

原来这么回事？胡文恍然大悟，原来你了解的知识是一些皮毛，不成体系。

这样一解释，都明白了。

“热量呢？热量是什么？”

张小白正要回答，一个同学率先站了起来，说：“我明白了，热能指的是物体含有的热量的多少，是不是这个理？”

张小白朝他点头。

那名同学得到赞许，满心欢喜地说：“小白同学一解释，我就明白了，同样的物体，温度越高，热量就越大。”

“看下面哪位同学能把黑板上的这点题上来解答一下？”林光老师说。

“老师，我上来解答。”胡彪举手道。

林光说：

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第二十八章 动能转化成热能 (第2/3页)

鸣。

“好了，现在再来说速度，速度大家肯定是知道的吧！”

大家都点头，很多数学题上都用速度做题，比如甲乙相向而行的速度，等等。

“速度越大，动能就越大。比如我打你一拳，拳头越重，速度越快，你就会感到越疼，因为你接受到的动能就越大。”

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