只可惜福无双至、祸不单行。

蒋怡的命很不好。日子才稍稍好了些，又出了大事。

在柳书涯十几岁的时候，有一天。他跟着一帮七八岁的孩子在村外一个小湖边玩闹，不慎跌入水中，被水草缠住了脚，一时慌了。又不会游水。倒下便没爬起来，就此被淹死在小湖里头。

蒋怡如此辛苦得到的儿子，就此失去了，叫她怎么能够甘心，她痛不欲生，想着全家都去了，自己也不想独活，就要寻死。却被村民好心的救下。而后，蒋怡看着自己儿子虽然新死但是还未腐烂甚至犹有余温的身体。突然就想到了当年的永生项目。

永生项目研究病毒的目的，就是希望依靠这病毒能让人一直活下去。虽然那个项目并没有得到很好的进展，但是在蒋怡开展研究的时候，发现经他们项目组诱变获得的一株“永生4号”病毒，居然能够感染已经死亡的白鼠，并且使之重新复活。

只是复活

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蒋怡料理完老人们的后事之后，娘母子两个便安心在山里住了下来。在这些年养育儿子的过程中，蒋怡没有把柳书涯当成一个弱智儿童来看待，而是将他看成一个智力健全的孩子。她按照学龄儿童应有的学习进度，年复一年的教柳书涯学习从小学到中学的各阶段的文化知识。

镇上的学校不收智障儿童，蒋怡便将课本买回来自己教育。教育成效虽然不佳，柳书涯也根本学不会什么东西，甚至连说话都说不清楚，但是蒋怡依然会将所有的知识都讲给柳书涯听。特别是生物医学方面的知识，蒋怡再熟悉不过，于是当其他家长给孩子讲童话故事的时候，蒋怡却将这些生物医学方面的知识当成故事讲给柳书涯听。

柳书涯虽然听不懂，但是却有一条好处。每当蒋怡要给他讲故事的时候，他都不哭不闹，显得十分爱听。坐在那里，一动不动的认真听着蒋怡的“故事”。

看到儿子那认真的劲头，尽管蒋怡知道他什么也没有学会，但是依然开心不已，自己安慰自己说儿子肯定听懂了。

长期以来，习惯了行医带孩子的山村生活，让蒋怡也感到十分的平静满足。找回了当年呆在实验室潜心科研的那种宁静感觉。

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两三年后，蒋怡父母上山接蒋怡回城，但是蒋怡已经习惯了山里清净的生活，固执的不再愿意回到城市里，重新进入那种尔虞我诈的生活中去。所以她便在山中定居下来，父母时常来看望她。此后，蒋怡父母还带了柳重的爹娘过来看过儿媳和孙子，对方两位老人也希望接蒋怡去柳重爹娘那边生活，但是也被蒋怡婉言谢绝了。

又过了几年，四位老人都年事已高，家里又频遭变故，心理打击太大，沉重的心理负担摧垮了他们的身体，那些年里，老人们便接二连三的都去世了。甚至蒋怡山里的表姑妈也去了。

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