救援人B：快点儿吧孩子没声了，别犹豫啦，在犹豫两个都没啦。

元妮：都——救——

救援人：想好了吗元妮儿，到底救哪个？

（路人甲背景音：这儿还有个活的呢，快来个人呐——）

救援人：我们上那边救人去啦。

当然，普通人其实很少接触剧本，即便有也是学生时代阅读莎翁这样的史诗级编剧的著作，而且还是作为课本中的节选来欣赏。

这一段，在描写手法上和所有剧本相同，光看文字苍白无力。

可结合着

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元妮（抱住救援人小腿）：大哥……救弟弟。

救援人：救哪个？

元妮：救弟弟……救弟弟……

……

“晓晓，帮我倒杯咖啡。”

元妮：两个都得救，两个都得救啊。

救援人B：哎呀，水泥板上那么老多东西，只能撬一头！

元妮：我求求你们都救吧，我求求你们都救吧，我求求你们啊，都救啊！都救啊——求求你们啦——

（救援人B：你快拿个注意。）

（水泥板下方登拿着小石子一下一下的敲击着地面）

按下办公用的呼叫器，俞丰合上剧本。

尽管他在极力克制，但颤抖的声音还是出卖了他。

剧本和小说不同，没有大片的渲染，没有大片的心理描写，更没有大片的动作，更多的时候，它是一种直白文学，场景、人物对话、出场人物关系几乎都是用这样没有任何修饰的文字描述出来。

可这也是剧本最大的魅力。

它给了演员无限的遐想和代入能力，也给阅读者以无限的遐想空间。

045 心在颤抖 (第1/3页)

救援人A：哎呀，赶紧的吧，孩子下面儿没声了，只能救一个，快拿个主意吧。

元妮：都救，两个都得救啊。

救援人B：哎呀，咋和你说不明白呢？一块水泥板压着俩孩子呢，这头是闺女那头是儿子，撬儿子这边就压闺女那边，撬闺女这边就压儿子那边，

你快拿个主意吧，只能救一个呀。

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