“听明白了吧？”林原康摸摸自己这两年才养出来的山羊胡子：“听过因材施教吗，这就叫因材施教。我这个小徒弟，别看她年纪小，得我真传，本事学了十之**呢。”

林原康也是个老不要脸的，明明他之前也有这样的疑问，这个时候，倒是会抢风头。

“明白明白。”政委在林老的面前一点脾气也没有，更何况，经过乔楠那么一通解释，政委觉得乔楠考虑得非常正确，很有必要。

如果乔楠真得按照他原本设想的教法教，那么他安排这次活动的好意跟心思就全都泡汤，弄巧成拙了。

一次英语的失败，很有可能打击到这些士兵们以后对学习的信心，这绝对不是他想看到的。

“小乔同志，辛苦了。你考虑得非常周道，说得很有道理。我非常庆幸，林老把你带在身边，要不然，指不定我们

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一般士兵，大家懂一点，就够了。

“还有一点，政委可能忽视了。我所教的，不是普通的学生。年纪小的学生，你让他背啊抄啊，不难。可是作为部队里的这些人，都是成年人了，个个比我年长，要面子。平时部队里的训练已经那么辛苦了，好不容易有点时间，还要不停地跟我们这些学生党一样背英语单词和语法组合，我觉得，不现实。”

一旦出现这种情况，这些兵哥哥、兵姐姐还有兴趣学英语，那就见鬼了。

大家对英语的兴趣和好奇，一定是有的，但不多，他们又不是像上学的学生一样，有硬试规定和要求。

所以，对学校里学生的那一套教学，在部队里，肯定是行不通的

第503章 为什么不同意（加更） (第1/3页)

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“这，这倒也对。”政委一听，小姑娘说得挺有道理的。

他的思想是被一般地教学套路给框住了，差点忘了初衷。

需要达到乔楠所说的精准要求的，那是部队里特别培训的极个别军士人才，部队才会对他们有这么严苛的要求。

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