“还有一点。”萧铭考虑到现在大学管理的一些弊端，他说道：“自然科学院实行江城大学和盘古科技双重管理制度，盘古科技对学院计划和提案有一片否决制度。”

“这个……”李院长迟疑了片刻，萧铭果然比学校

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萧铭提出两点建议，他说道：“如果由我负责组建自然科学院，那么自然科学院将不会以专业的形式培养学生，而是以项目的形式。例如生命科学院的学生可能和计算机专业的学生因为一个项目而在一起学习和科研。而项目的形式由盘古科技定，教师由盘古科技安排。此外，学生们所有学习的费用，包括学费、住宿费和生活费将有学校和盘古科技双方共同承担。”

盘古科技每年的盈利中有一部分就是用于培养人才，就算是再办数千个自然科学院，教育经费也搓搓有余。

“盘古科技也将为这些学生们规划未来，大部分学生一定会进入盘古科技集团和友好合作公司工作，其余学生只要是有意愿在专业和项目上有所造诣的，盘古科技都将为其担保，引荐其到相关部门或者公司就职。”

以项目而非专业的形式安排学生授课，这倒是让李院长耳目一新。

其实现代科技大部分都是交叉型学科，任何一种应用型科技成绩都不是某个专业能够独立完成的。

第505章 筹备自然科学院 (第2/3页)

作。”

按照李院长的说法，自然科学院是本科和研究生学院一同教学。

李院长介绍着江城大学对自然科学院学生的优待措施，为了解决这些学生们的后顾之忧，学校将会在学生们大学毕业后配备人才公寓，只要这些学生们愿意扎根在江城就业，那么他和他的家人可以在人才公寓里面入住一辈子。

萧铭翻阅着方案治疗，既然自然科学院设立的初衷是为夏国培养科技型人才，那么注定和大学的普遍化教育不一样，能够进入自然科学院的人必定是大学生中的佼佼者，并且是愿意在科技上有所成就了。

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