“不失为一个好办法。活用自己的长处并不是什么值得羞耻的事情。”

斯卡哈点点头。

“那么！我算不算算是完成了您的课题挑战！说好的教我新技能的！新技能新技能！”

八木雪斋仿佛小孩子邀功一样，缠着斯卡哈。

在房间的角落里，库丘林caster露出了不屑的冷笑，不或者说，露出了看待即将死亡的生物那挣扎的模样……

他是亲身体会过的，斯卡哈的斯巴达式教育……不，某种意义上，斯巴达教育还好一点吧。

因为斯巴达似的教育只是严格，也只不过是优胜劣汰罢了，斯卡哈这个，简直是以要把【优】也一起抹杀一样。

库丘林很清楚，斯卡哈作为老师，大概是不算太合格的。

她的称呼，更应该接近于【教官】。

她不是那种循循善诱，指导人学会什么的类型。

不同的人有不同的战斗方法，没有必要非得用自己不擅长的东西和别人擅长的东西比嘛。

八木现在越来越像是齐格飞了，利用自己的高防御力和顽强的生命力，来抵抗住敌人的攻击，然后寻找反击的机会。

只要敌人无法干掉他，那么拖入持久战，对方体力消耗殆尽，是肯定会输的。

冲田总司是第一个败下阵的，她是最不合适打持久战的从者。其次就是小次郎。只有牛若丸兴致勃勃的跟八木雪斋斗了上千个回合，不过她怎么也伤不到八木，打着打着也就觉着无趣了。

回来之后，他把战况这么一说，斯卡哈心里立刻就有了鲜明的情况，仿佛战况在眼前回想一样。

而是告诉你，要么学会，要么被杀。这样极端二选一的风格。

斯卡哈的教育，简直可以称之为死亡教育了。

或许有人觉着，那样一旦超越了这个教育，

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VOL.评价 (第1/3页)

“哦，也就是说。最后把战况拖入持久战，然后靠耐力取胜了吗？”

听着八木雪斋描述了之前和三名剑士的一战，斯卡哈老师点点头，眉宇间透出赞许的神色。

虽然这种方式不够光明正大，可是，这也不算卑鄙狡猾。

就好像一个剑士谴责火枪手为什么不拔剑一样。

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