吴帆徽很注意这一点，他倒不是没有机会接触那些少年，不过他暂时不会这样做，作为有着成熟心智的少年，吴帆徽很多认识是超前的，他知道秀才与农户说不到一块去，当官的与老百姓说不到一块去，甚至两榜进士与举人也不一定能够说到一起，这就是因为其中的一方有着天然的心理优势，说话做事情都是俯视另一方的。

每一个人都要时刻想着自己的身份，做的事情必须要符合身份，千万不要强出头，要不然结局很有可能是自取其辱。

吴帆徽当然不会干这样的傻事。

吴帆徽与况严琦约定的时间到来。

九月下旬，米脂县已经进入到深秋季节，秋收全面结束，气候逐渐转凉，一丝的寒意让夏季的炎热荡然无存。

这是一年之中气候最好的时间，不冷不热，可惜非常的短暂，要说这些年的气候也是奇怪，连续好几年的

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况严琦的教学方式依旧，能够看出来没有努力，好几次吴帆徽路过况严琦的房间，听见里面朗读四书五经的声音，显然况严琦也在努力温习功课，要准备两年之后的乡试。

这期间，吴帆徽努力的了解这个时代，尽管他熟悉历史，甚至熟悉整个的大明王朝，但是熟悉与亲身经历是完全不同的，米脂县很贫穷，也很偏远，但这里的一切，同样是大明王朝的缩影，众人遵守的规矩都是一样的，通过了解市井中的诸多事情，他同样能够窥探大明王朝的全景。

吴明坤、吴明波、吴明富、陈华渠和吴明峰五个小孩子，成为了吴帆徽了解家长里短和诸多规矩的依靠，童言无忌，平日里闲聊的时候，五个小孩子会毫无顾忌的说出来看到的和听到的事情，尽管范围很是狭小，也不可能有很多看上去很有用的信息，可吴帆徽可以通过这些故事，分析背后蕴含的含义和规矩。

另外一个教室的十一个少年，吴帆徽基本没有什么接触。

两个教室的少年和儿童，泾渭分明，平日里几乎没有什么话语，少年瞧不起隔壁的小孩子，有了吴帆徽这个老大，隔壁的小孩子也不会刻意去巴结其他的少年。

第十四章 进步 (第2/3页)

间，吴帆徽惊奇的发现，自己写的毛笔字，进步非常神速。

吴帆徽可没有字帖，什么颜真卿、王羲之和唐伯虎等人的楷书、行书等等字帖，这些都是异常宝贵的书籍，就算是拓印本，他也看不到，故而练字完全是按照自身的感受进行，主要就是让练出来的字看上去舒服整齐。

这种无拘无束的学习和练习，极大的帮助了吴帆徽，他以成熟的心态学习练字，通过努力挖掘出自身潜在的能力，让自身在不知不觉中变得突出。

《百家姓》、《三字经》和《千字文》的背诵，更是顺利，吴帆徽练字就是以这三本启蒙入学的基础书为主，一边监督吴明坤等人背诵，一边不断练习这里面的字，刚开始书写，繁体字让他有些不适应，但随着时间的推移，他反而喜欢上了这些繁体字。

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