“师父，现在这种反客为主的地相已经形成，看上去极好的风水就要开始变化了，上次死了四个人就是很好的证明！还有啊师父，我还发现了一个奇怪的地方。你看

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不错，这张图虽然很简略但是的确将整个学校的分布标注示意得很清楚。

周涛见师父点头，就指着建在学校中线上的图书馆道：“师父，你看，这个图书馆是个椭圆形的又建在整个学校的中心位置，这就是书上说的“地珠”，属于这片格局最重要的部分，其它的布置都应该围绕着颗“地珠”进行才对吧？”

寇书文再次点点头，周涛说得不错。但凡是大型的建筑群落都会有一个最主要的建筑，这个建筑为了照顾四方一般都用圆形或者椭圆形，所以被称为“地珠”。建筑群落的其它建筑的风水排列应该以“地珠”为核心排列。

周涛继续道：“可是，梨花大学的整个布局却不是这样，除了最中心的这一圈，其余的建筑都是各自为阵组成单独的格局，将原本应该是核心的“地珠”困在里面。这不是反客为主的地相吗？”

寇书文心里暗自发笑，周涛的说法并没有错，但是却忘记了一种手法。这种手法叫做“合阵”，用一些单独的地相阵法组合在一起，达到预想的风水效果。梨花大学的格局就是这种。不过现在先不告诉他，先听他说完。

第42章 巧合？ (第1/3页)

梨花大学的风水寇书文第一次参加巡夜的时候就仔细看过了，四面空旷，视野开阔不带灾相，学校中心的几个人工湖都连接着地下水，生生不息，生机盎然。所有的建筑都排列得很符合规矩，形成一个巨大的聚才避灾的格局。寇书文相信觉得这一切绝对出自风水相地的高人之手。梨花大学几十年顺风顺水和这些都脱不了干系。

现在周涛这个才学了几天风水的门外汉居然叫嚣着说这里的风水不好，这让寇书文好奇不已。错了不要紧，这种探索发现的精神一定要好好鼓励。

“说吧，你怎么觉得梨花大学的风水格局不好的。最好不要跟我胡侃，你知道后果的。”

“师父，我可不是胡说，你看看这张图，这是学校门口的位置示意图。上面有整个学校的分布情况。”

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