“李教授你设想一下，就算是在课堂上遇见暂时不能解答的问题，你作为老师能坦然面对，真诚的表示需要时间去研究分析，然后尽快给学生们答案。我作为一个年轻人，反而会觉得这个老师很真实，人都有不懂的，最怕不懂装懂！”

“作为学生会更喜欢跟你交流，而不是简单的从老师身上单方面接受知识，长期下来你交给他们的不只是学问，而是做人道理，一种为人处世的积极态度！”

李教授突然一震，神情放松下来，眼珠不断移动，好像回忆着什么。好一会终于长出口气，释怀道：“你说的对！我是太执着于自己的面子，忘了老师的初心是为了传道解惑，是我的错！”

吴心缘暗自松了口气，面对这些高知识分子很麻烦，文人好面子，文无第一，武无第二。让他们承认你的观点很难，认错更难！

现在李教授能认识到自己的错误是最大进步，下一步只要放平心态，积极面对

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“无论学生还是同事都很理解，毕竟谁也不是全能，就算是大科学家牛顿、爱因斯坦也有不懂的领域。学生需要的是一种态度，一种对学术尊敬和敬畏的态度！”

李教授听完慢慢冷静下来，看来这些话对他有所触动，吴心缘继续安慰道：“人知道的越多，不知道的就更多！这是不变真理，否则人类也不会不断进步，就是要满足求知需要，满足对世界不断探索的好奇心。”

“你是说我应该放下面子，真诚的面对问题？”

“不错！”吴心缘肯定道：“作为老师，传道、授业、解惑！我觉得知识不懂可以去研究，总有一天能明白，但做人的道理是老师最应该以身作则教给学生们的真谛！”

“生活中会面对无数困难，他们不应该选择逃避，更不能自欺欺人，或是放弃努力。”

第30章 面子也害人 (第2/3页)

？”

吴心缘看着李教授越来越不知所措，又一次发动钥匙，低声安慰道：“放松，这些都不是你的错，你已经尽力！”

“我看过很多世界顶级大学的公开课，包括哈佛、牛津、剑桥的资深教授，他们也有同样的事情发生，而且经常出现。”

“他们被问到很多暂时自己无法解答的问题，先是诚恳道歉，真诚表示不能马上回答。然后认真记下来，回去找资料研究，下一节课会专门抽时间解答。”

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