停顿了下，赵风才说道：“好了，下课。”

回到大厅。

赵风跪坐在主位上，开始苦思冥想。

到底小时候，刚刚学习认字的时候是先学的拼音？还是先认字？

幼儿园时候的事就太遥远了，基本忘记。

想一点，就记一点。

记好后，自己读了一遍，好像没什么问题，又好像哪里不对。

管他的，大部分对就可以了，以后

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但是依稀记得，幼儿园也学习了简单的加减法，然后就是一些简单的字。

貌似是在小学一年级，才开始学习的拼音。

拼音，唉，头疼。

除了还记得二十六个字母外，好像还有一个拼音口诀，不过，这么多年，早忘的差不多了。

之所以容易忘记，是因为在初中开始学习英文的时候，也是这二十六个字母。

守卫一拱手，说道：“喏。”说完就退出了大厅。

赵风庄子处。

下午依旧是先训练完所有项目，然后开始教学。

先简单复习了下笔画，然后教授趙字。

在最后赵风指着趙字下面的字说道：“记住，这个字也是赵，这是我简化后的赵字，你们也需要记住，以后会用上的。”

简直坑爹。

咦，要是我把拼音提早一千多年，然后普及开来，不知道日后外国人作何感想。

想到就去做，赵风直接拿起毛笔，开始在竹简上把拼音字母写了下来。

二十六个字母很快就写好了。

然后开始思索当年的拼音口诀。

第六十八章 拼音教学 (第1/3页)

有轶府。

一守卫匆匆跑进大厅，单膝跪地，对着有轶一拱手说道：“禀，有轶老爷，刚刚探子来报，说：今天上午赵风在庄子外面开始了大量教学，大概有七八百人。”

有轶一脸惊讶的说道：“教学？他赵风怎么当起了教书先生？他到底想要干什么。”

思考良久，没想出个所以然来，有轶无奈道：“好了，我知道了，你下去吧，要探子继续盯着。有任何风吹草动都要向我汇报。”

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