毕竟今天已经刺激了一次这个孩子……

不不不！

是已经刺激了两次这个孩子，一次是自己，一次是主任。

这接二连三地被刺激，一定会想不开的。

所以教授在被逼无奈的情况下非常不情不愿地回答道：“戈主任，花辰逸，其实我觉得关于吵架不吵架都不重要，重要的是学习的过程。”

大少爷喜欢第一名，大少爷喜欢第一名，那么每次比赛，我都把这个第一名让

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我觉得每次我奶奶叫我去参赛叫我拿名次。

我都觉得非常的为难。因为我真的是不喜欢拿名次。

我也觉得教授的说法是对的，我也喜欢教授的说话。

毕竟每个人都有每个人的学习方式，每个人都有每个人的爱好。

我就不想拿第一名，我就不要这个第一名。

这个教授想了又想，似乎非常的为难，要对一个孩子说实话，实在是太难了，又不能够打击这个孩子，就不能够再刺激这个孩子。

那么这个实话，该如何以不是实话的形式说出来呢？

虽然自己是教授，但是真的挺难的。

虽然自己曾经和丈夫一起搞定过许多难缠的客户，但是现在轮到回答这么一个问题，居然觉得比登天还难，所以教授在犹豫。

但是就当教授在犹豫当中，主任一双眼睛狠狠瞪着这个教授，似乎在急切等待教授说话。

有时候我们学习并不讲究这个结果，只要过程重要就行了，只要享受到这个学习的过程就可以了。

其实有时候我们学习的目的，并不是为了什么，并不是为了超越别人。

“那么，教授，你的意思是说我们学习并不是有什么目的，我们学习在乎过程，也就是说，我们比赛也不在乎这个结果，比赛，我们拿不拿的名次都无所谓，是这个意思吗？”

如果是这样的话，那么麻烦你下次见到我奶奶的时候，你亲自对我奶奶这么说。

让我奶奶不要再逼我拿名次了。

所以一点自知之明都没有。

不过这些，只能在心里想想，却无法说出来。

因为这个女人确实心地还是太善良了，不想在刺激这个男孩子。

毕竟人家还是孩子。

毕竟不忍心。

而且旁边的花花公子，似乎也在很有兴趣看着这个教授，等教授的回答。

果然主任是故意的。故意把问题抛给了这个教授。

这个孩子是认真的。

认真地想知道自己到底能不能超越别人。不是、不是！

这个孩子难道还没有明白吗？

所以要不要如实说话呢？

答案是肯定的。

肯定不要。

绝对不要！

那应该怎么说呢？

为什么会问这么天真的问题？

这个人的天赋是可以赶得上的吗？

如果说能够赶得上一个人，那么那些天才是什么？

那么世界上怎么会存在天才呢？

如果说那一定可以超越一个有天赋的男孩子，哪一天可以超越一位天才，那么这个世界上还有天才一词吗？

第262章点赞从语 (第2/3页)

，百炼成钢，百毒不侵，百战不败，那么这还叫孩子吗？

那么即使是这样的孩子也一点童真都没有、即使是这样的孩子，那么也不能叫做孩子，只不过是过早的成熟，像这个孩子其实并不值得称赞。

这孩子一定是家里有什么不一样，一定是家里发生的变故，或许一直是不幸长大的。

然而脆弱是正常的，经不起打击才是正常的，才是自然的。

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