“我明天去学校就会提这件事，然后我就可以知道她的名字了。”苏茵梦这样说道，如果不是因为今天太晚了，她今天就想做这件事。

翌日，苏茵梦来到学校后，就在高一语文教学组的办公室，宣布道：“昨天我批到了一篇可以给满分的作文，大家一起看一看怎样？”

苏茵梦这话顿时引起了诸位语文老师的兴趣，就连语文教学组组长顾卫东也停下了手中的事情。

顾卫东对苏茵梦的家世也略有所知，他笑眯眯地捧场道：“小苏老师批改作文一向严谨，能让她给满分的作文，肯定非同凡响啊。”

诸位语文老师其实也挺赞同这个说法，但他们确实没想到，接下来能看到这样一篇作文！

办公室中很快就出现了语文老师们那激动的声音——

“确实非同凡响啊，一点也没有夸张，这作文写得太情真意切了，最后升华主题，充满了正能量！”

“这个学生艺高人胆大啊，敢在考场上写记叙文，还写得这么好，只要培养一

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苏茵梦的圣母心顿时发作了，她恨不得立马知道这孩子的名字，然后慢慢用爱去治愈对方，顺带着还能培养出一个天才作家。

不管是苏茵梦还是梅立雪，都觉得这个试卷的主人，很有写作天赋，这孩子的文笔确实一点也不华丽，反而质朴简洁，甚至可以说返璞归真，你以为她在第一层，实际上她已经在第五层了！

她写出来的东西，太真诚太有感染力了，这就是她在写作上的灵性，而有这一份灵性在，不管写什么，都会非常出彩！

“这篇作文，我想给她满分。”苏茵梦用一种不容置疑的语气说道。

梅立雪笑了笑：“你和我说有什么用，像这种满分作文，应该要你们语文教学组讨论决定吧？”

第37章 满分 (第2/3页)

苏茵梦听了这些话后，则越想越觉得这种可能性极大，正所谓江山易改，本性难移，这个孩子本来就是那种忧郁、自卑、敏感的性格，对生活已经极度失望，哪里说改变心境就改变心境？

所以母亲得出的结论是正确的！

这个孩子她只是故作乐观洒脱，来掩饰她内心深处的绝望与痛苦！

其实也不能怪梅立雪从作家的角度，做出这样的合理推测，谁能想到林芸可以乞求到萧媱的降临呢？

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