然后林立就回家了，至于那个奖状，他是真没要。

胡建平心想这东西放在学校，可以当个门面，也没有强求了。

林立听着自己在学校录好的《三年二班》歌曲里的声音，知道这首歌光是录制了这些声音还不行，还得把伴奏给弄好。

林立的优势在于原创，但这也有劣势，就是没有伴奏带。

虽然之前林立的歌有一些伴奏很轻，用不用伴奏其实没多大关系，但之后的比赛，会比较激烈，伴奏还是有很大的影响的。

比如这首《三年二班》，里面是有很多伴奏里的和声需要提前录制好的，没了和声里的声音，这首歌也会没有韵味的。

所以林立觉得是时候把自己歌曲的编曲伴奏给弄好了。

只是……怎么弄呢？

林立如今有了初步的乐理知识，可以基本说出自己脑中伴奏的样子，但他并没有录制伴奏的能力，更没有器材。

只能找人了。

“这样的话，就留在学校吧。”

林立说，这种奖状他真不知道拿回来作甚。

胡建平有些难堪，不过他可是知道林立脾气的，见林立不愿意，说道：“行，你过来，咱见面说。”

林立用了一下午时间，去了苏城三中，把自己歌曲里的一些声音给录了，而且还让校长客串喊了两嗓子。

录好后，林立就给学校拍了一套宣传海报。

林立想了想，这种事，只有找江达了。

打了江达电话，把这事和他说了。

“我知道苏城有一个业内都挺有名的录音棚，今天挺晚了，我明

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第87章 伴奏 (第2/3页)

我们想让你给苏城三中拍个宣传海报，我们这一届招生也要开始了，当然，我们会支付你费用的，还有一个，就是我们向上级申请下来了，把你作为我们今年苏城的优秀学生代表，名额只有这么一个，是对你的肯定，也是对你的感谢，奖状都下来了，你看什么时候有空，过来取下？”

林立想了想，说：“给母校拍个宣传海报倒是可以，也不用给钱，那个什么优秀学生的奖状我就不要了，我正好有件事需要去学校，这就过去吧。”

“哎呀，这个奖状可不是谁想要就能有的啊，我们可是废了不少精力才最终办下来的。”

胡建平强调道，希望林立认识到这个奖状的重要性。

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