“李卫，李卫。”李晓菱一边喊着一边撞开了李卫的房门。

“你这么毛毛躁躁的，万一我在修炼，被你这么一闹岔气了怎么办？”李卫头也没抬，还在摆弄着那只茶杯。

李晓菱咽了一口吐沫又喘了几口气，看样子她这一趟跑的不近。

“有符笔你要不要？”

“符笔？在哪？”李卫腾地一声跳了起来。

不是因为山洞冬暖夏凉住着舒服，而是因为有山体的限制，山体内的那些灵气不易挥散。

一句话，洞府有聚灵的效果。

新学年招生由黄校长他们去操心，至于修炼启蒙课，则是由留在学校里的几位已经感气的同学教授。

李卫是不能回去的，他是于华老师的徒弟。其他人只能算学生。

用小龙的话说，李卫算是内门弟子，其他人只能算是外门弟子，至于没有感气的那几位，就只能是杂役弟子！

原先绘制符箓的是技术处提供的符笔，用过几次之后，李卫发现了新的毛病。

技术处只能从科学的角度系统的分析符笔可能具备的功能以及特性而

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刘太平则是陷在几本典籍中，这些都是关于阵法方面的。即便有着数学奥林匹克冠军的头脑，这几本薄薄的小册子，还是把刘太平看的头昏眼花。

李卫还在对着一只茶杯发愁。

这只茶杯曾经被他用‘缩小印’给缩小了，后来又用‘放大印’还原。

可惜是的是还原之后怎么都不能再缩小。

能大能小说明手印结的没问题，那么现在不行了，这问题出在哪里呢？

刘太平和李晓菱也不能回去。

带着他俩来于华老师是有考量的。

李晓菱中学的时候生物学的特别好，而且她对动植物也很感兴趣，这位是于华老师内定的五行门炼丹师傅。

至于刘太平，别看他蔫坏。这家伙也拿过数学奥林匹克竞赛的全国冠军。这是于华老师培养的以后五行门阵法师。

其实这些学生和辅导老师，当初在选择的时候也不是拍脑袋决定的，想进学校的人很多，背景也都很深厚，谁进谁不进不能没个章法。

“学校以后的招生，招多少人？什么条件我都不在过问。”

分校也在于华老师的建议下开始建设，这完全不像一所学校，到有点像终南山上的一所道观。

方案一改再改。

最后的方案是分校建在下沙村，村子里还要分割一部分给技术处。洞府则是全部建在山上。

所谓的洞府就是挖山洞建房子，这有点像陕西那边的窑洞。

只有背景没有特长肯定过不了黄校长这一关。

洞府还在建设，李卫他们现在就住在下沙村改造过的房子里。

一个多月的时间，四人把这座主山大致梳理了一遍。

在山上果然又发现几株铁皮石斛。

当然现在这些石斛可不能轻易采摘，每天观察它们生长以及在它们旁边移植过来一些草药就是李晓菱的功课。

第二十六章 分校洞府 (第2/3页)

气成功，可以送到这里来深造。

只是学校那边教学工作怎么办？主要是功法由谁来传授？

这眼看着又到一年招生季，这些事情不能不考虑。

同意在这五行山建洞府，哦、应该叫分校，于华老师也就没有了当初的坚持。

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