“对了。”柯明叙偏过头问她，“鹤亭进永宁郡王府教小县主敕勒语也已经有两个多月，即便是腊月与正月没有怎么上课，也应当学了许多东西了。小县主觉得如何？”

这个‘如何’，是她学的如何，还是孟鹤亭如何。

鉴于种种因素，景瑚决定解读成第二种。

“孟……先生明明和我差不多大，性子怎么这么冷淡，平日和他说三句话，有两句诗不答的，这最后一句，也是一副懒得搭理我的态度。”

“平日里给我上课，也总是自己看书的时候更多，而后就布置一大堆的功课，每一日我都得很用心，花很多的时间才能完成。”

想来想去

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柯明叙便回答她，“那盆水仙恐怕是他自己养的。我问过书院的管事，这阵子他们也请了一个老花农过来教孩子们养花。是让他们能有一门手艺傍身的意思。”

“若这花是自己养的，他年纪小，身在善堂，恐怕觉得珍贵的东西很少。”

只是很寻常的猜测，景瑚却觉得有些难过。

她像他那么大的时候，脾气还很不好，稍有不如意，便要哭闹，也因此得到了很多家中其他兄弟姐妹都没得到过的东西，得到了父母更多的关爱。

可这个孩子往后，会有朋友，有妻子，可是再不可能得到来自父母的关爱了。

第九十八章 劝学 (第2/3页)

“你如今看见的园中的兰花，大多是我和元放养的。最名贵的要属我养的宋锦旋梅，跟我送你的那盆是一样的。再有，就是从前元放也放在书院里养的素荷冠鼎。”

景瑚反正是不认识什么名种的，在她眼里，只有好看和不好看的分别。可柯明叙曾经送她的是宋锦旋梅，自然这一品就是天底下最美的兰花。

她又想起方才在善堂的事情来，“那个孩子的水仙花又是怎么回事啊，他对它好像有一种超乎寻常的爱惜。”

若只是爱花，她说可以替他买许多回来，他为什么不愿意？

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