卫笙闻言一愣，抬目看向汤世青。

“师大附中只在咱们学校特别指定了一个名额就是你，他们看过你那场辩论赛后的书面报道。”汤世青赞赏一笑，作为辩论手之一的葛祥阳因为年级问题已经不可能参与到这场交换活动当中，而在那场辩论赛上极度出彩颇受争议的卫笙则作为全校唯一指定名额被对方钦点，这无疑令汤世青面上有光。

卫笙根本没听汤世青前面说

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还不如老老实实呆在学校该上课上课、该睡觉睡觉。

有人已经开始不满叫嚣道，“老师，我们都是从应试教育初中过来的，你让我们去感受什么啊？”

满堂哄然，笑得前方汤世青面色难看，“都静一静！这次是跟京城师大教育科学研究院合力开展的两式教育计划，一共只有五个名额，一学期归来以后师大附中给出的考评只要合格都将纳入学校的报送名单！”

此言一出，学生们顿时全部静了静，保送，这个词汇于当今忙碌学习只为顶过重重压力进入到一所不至让父母失望的院校的学生们来说无疑泛着无比诱人的光辉。

“卫笙。”汤世青朝着众人重重冷哼，目光转向坐在一旁拄着胳膊全程溜号的卫笙。

第665章 被指定的人选 (第1/3页)

“下学期就将进入高中二年级，按照惯例咱们学校会往国外输送几个交换名额，不过上学期素质教育与应试教育的问题闹得反响很大啊！本校决定联合国内著名高校联手打造为期一个学期的国内学生交流计划！同时并不影响国外交换生的名额！”

当班主任汤世青面上带着一股传播喜悦的凛然感宣布这道消息时，班级里是静默无声的，所有学生都双目呆滞地盯着他，亦或是他身后的黑板、身下的讲台。

国内交换生？难道从绿岛环球跟距离三条街外的复旦附中交换几名学生，回来以后写两篇关于两种教育的利弊，还是写复旦附中的风土人情、人文风貌？地理环境花草树木？

有个屁的用？

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