“你得救救我们。”

寝室三个人鬼哭狼嚎，乔阳都怀疑宿管阿姨要是经过打开门，看到三个人趴在地上求他的样子，还以为他做了什么伤天害理的事情。

“你们谁把歌发给我，我试着写出一篇来，你们做一下参考？”

“那副歌的部分？”

“不准照抄，但不阻止你们微调，这是作者允许了。”

就像中学老师给的作文题‘生活’。

有人的生活多姿多彩，有人的生活平淡无奇，但总有自己独特的地方。

这才是张教授布置这道作业真正用意。

乔阳闭上

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“得救了，老三你永远是我们的大神。”

三个一副肃然起敬的样子，乔阳真担心他们下一秒用拍立得给他拍一张黑白照，挂自己床头。

……

拿到张教授给的歌以后，乔阳认真的听了几遍。

第一印象是很平淡。

姜番脸上苦哈哈地解释完，赵霍和姚顺感觉到动静，也转过身，开始吐苦水。

“老三我跟你说，张教授在咱们学校是出了名的严厉，眼里容不得一点沙子。”

“别的教授为了让大家过一个好年都没布置作业，只有张教授布置了。”

“而且他老人家还说了，他不要求最好的，他要从作业中挑出最差的，让这个人上台来用教室钢琴，把他写的曲子弹出来。”

“要真那样，还不如让我去死。”

第二印象是特别平淡。

平淡的流行歌不是没有，但一般歌曲的作者都会或多或少，将自己的感情融入到曲子里面。

用歌曲的形式谱写一篇属于自己故事。

张教授给的这首歌，感觉就像是一位老人在不停啰嗦他平日里怎么吃饭睡觉一样，没有丝毫的起伏。

这应该不是哪个歌手或者作曲家用心写的，而是张教授随手写出来的曲子。

第14章 最动人的结局 (第2/3页)

 对待音乐就像对待自己孩子一样，不管是好还是坏，都是自己一点一滴写出来。

姜番这种行为已经触及了他原则的边缘线。

“大神你别误会啊，我不是在译中译，这就是张教授布置的作业啊。”

“他让我们按照他给的这首曲子，改编出一首自己满意的曲子出来。”

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