“请讲。”

“电子云到底是一个电子还是许多电子？”

“一个电子哦，它是一个电子划出的所有可能轨迹。”

说话的同时，白石原使用lv5的表意。

心中勾画出一团由深浅不一的黑点组成的球。

中心考试，他打算让遥在这三门中选择两门。

其中化学和生物其实是比较偏文科，不像数学物理那样注重思维。

化学需要记住大量的化学式和各种化合物。

某某物质在某种环境下会发生那些反应，又要怎么样分离，提纯，这种。

生物则就是背背背，各类名词和概念，少有计算题。

“越深，意味着这颗电子越可能出现在这里，因为无法准确预测这一颗电子会出现在哪，只知道它出现在哪的概率，因此只能用电子云来表示了。”

恍惚间，遥似乎看到了一颗电子绕着一个光团旋转。

一下出现在这，一下又出现在那。

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也要深深刻在她的脑海中。

白石原感觉自己就是人形复印机。

将知识全部复印到别人的脑海中。

铁工具人！

“原老师，我有问题！”遥举起小手。

有也就是算算生儿子生女儿患病的几率或者算算基因型频率，都是有简单规律的。

地学，就先不考虑了。

省下来的精力都放在其他科目上。

至于文科的一门科目，他打算让遥选择日本史。

若是伦理，现代社会那种科目，需要一定的思维能力和表达能力。

白石原注意到顶着痴呆呆笑容的遥。

遥摇摇头，轻轻晃着腿，“没什么~你继续~”

白石原继续专注地讲课，时不时偏过头来询问遥。

确认没问题后再接着讲下去。

他前世的强势学科就是物理化学，大学的专业和生物相关，因此生物也算是。

若不能写得出彩，不好拿到高分。

这不是短期能训练出来的。

风险有点大。

而日本史，无非就是大量的记忆。

靠着教导，哪怕是一个字一个字地给她读日本史。

第十九章 人形复印机（求收藏！） (第2/3页)

让人安心。

让人愿意听他继续说下去。

也不会觉得像古板的高中老师那样乏味。

“笑什么？”

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