乐乐终于进入了自己梦寐以求的小学，成为一个小学生。

但是他的好奇心只保存了一周，有一天他回家告诉陶桃，他把小学一年级上册的所有课本看完了，问陶桃接下来该怎么做。

这是陶桃意料之中的事情。

她联系乐乐的班主任黄老师，把乐乐的情况跟她说了。

黄老师从事教育工作十多年，见过这样的孩子，孩子的父母有知识有文化，入学之前就让孩子学习认字，学习做简单的算数题。

所以孩子上小学一年级的时候，感觉很轻松，甚至像乐乐这样，入学不久，就把课本上的内容给看完了。

有些孩子因此骄傲放纵，觉得学习是一件很简单的事情，所以从此不再努力，渐渐的，孩子的聪慧昙花一现，最终泯然众人。

黄老师:“你也是教育工作者，你说说你的看法。”

“黄老师，其实，我觉得孩子就应该跟大多数同学一样，九年义务教育，一级一级往上走，就像爬楼梯，不能越级，否则摔跤，但是，孩子的个体差异很大的情况下，咱们也不能拿石头压草。”

“你的意思？”

但是这次，她接手这两个孩子的时候，曾经怀疑过，是不是能够让他们变得优秀。

她那时候唯一的奢望就是，两个孩子能够成为正常人，哪怕是一个普通得不能再普通的人，只要他们能够像正常人一样生活，能够自力更生就行了。

所以孩子能够成长到今天这种状况，陶桃很欣慰没有白费这三年来她对两个孩子全心全意的付出。

对于欢欢这个孩子来说，她已经步入正轨，正常引导就行了。

但是乐乐，陶桃还得多花费一些时间和精力。

“我的意思，检测一下，看看孩子的实力，

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399.傻孩子的妈妈 (第1/3页)

399.傻孩子的妈妈

乐乐终于上了小学。

这时候欢欢已经上三年级了，她是班长，三好学生，是别人家的孩子，是老师和家长都最喜欢的那种孩子。

陶桃穿越过好多次，几乎每次都有一个孩子，她把所有孩子都养成了别人家的孩子，她的孩子，想不优秀都难。

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