沈梦昔似被摄住，不再挣扎。

她感到

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沈梦昔那过两张纸砖，“老师，我还没有完成，灵感将中断了，等画好了给你们看。”

“早这么用功何春光老师的工作室还能不要你？回头我把卡片给他看看，他肯定能带着你！”

“我就是随便玩儿的。”

“行了，你休息吧，把自己收拾收拾，前两个月那样不挺好的吗？”

“嗯。知道了。”

就在她有些懊恼和沮丧之际，忽然一串铃声响起，叮铃铃，叮铃铃铃，一个温柔的声音传来：孩子，你终于回来了......

沈梦昔只觉寒毛直立，灵魂悸动，她被铃音牵引，无法抵抗，那铃音似乎熟悉，又完全陌生，她更无法分辨声音来自何方，仿佛是天外之音，直击心灵。

一种失控的恐惧感袭来，沈梦昔拼命想睁开眼睛。

那声音叹息一下，“孩子，我是妈妈，不会害你......”

声音虚弱无力，似乎随时都有可能消失。

“你好好考虑住宿的事情，我会和你母亲再联系的！”耿老师对尹静说：“走吧，回学校。”

尹静欲言又止，很想留下，但还是乖乖跟耿老师走了，进了电梯还对沈梦昔握拳比了个加油的手势。

送走他们，沈梦昔去照镜子。

蓬头垢面，憔悴难掩。

三天来，她几乎没吃东西，一点胃口都没有。

“知道了老师。”

“行了，你没事就好。下学期还是住宿舍吧，女孩子单独住这么大的房子，不合适。”耿老师扫视了一圈，“这是什么？你画的？”

耿老师拿起桌上两张禅绕画纸砖，“这是谁的画像？这又什么图案？”

“是我昨天画的，就是随手一画。”

“呀，欢喜，这图案好神奇，不行，这一幅我看着怎么有点晕哪！”尹静在一旁说。

——她经历了几辈子没经历、没想到的事情，一直处于不可置信、不可理喻的状态。

她把手机充上电，又坐回蒲团上。

三天前，她就是坐在这个蒲团上。

在满月的光辉下，进入冥想状态的。

那是一种无法表述的状态：她看到一个旋转的、光怪陆离的、五彩斑斓的画面，随着旋转，逐渐纵深加大，她被远处中心的极亮的光点吸引，那里似乎有着仙乐飘飘，有着幸福安乐，途经的每个旋转的图案后面似乎都是个不同的世界，发出震耳欲聋的各种声音，她只想朝着光点而去，却是无论如何也无法触及，无法到达。

13、以我为祭 (第2/3页)

迷迷糊糊的，手机正好也坏了，对不起老师，麻烦您亲自跑一趟。”

“迷迷糊糊？现在怎么样，要不要送你去医院？”

“不用了，已经好起来了。”

“马上要期末了，你的精力还是要多放在学习上，没必要对闲言碎语过多在意，另外，平时更要多注意自己的言行！你是学生，你的任务就是学习，多出作品！知道吗？”耿老师是个二十六七岁的男老师，研究生毕业应聘到滨城大学做辅导员，从大一起就带金欢喜他们班级。

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