更重要的是，这首《水调歌头》真的有不少人跑到汉唐教育部提出过类似的事情，就是将它编写进教材，因为这可是一首真正的精品，虽然教育部没有给出回应，但是曹方这个问题一出，如果苏轼回答不好。

那么这个问题必然会跟金钱挂钩，教育部必然会因为这个而考虑相关的影响，因为这不是古诗词，而是现代人做的，苏轼这个作者可还年轻，就怕他的形象不好，带来不好的影响。

而如果苏轼回答不好的话……或者说，苏轼想要回答好，真的没那么简单！可想而知这问题有多毒！但是旁人却不能指责提问的人，因为人家是“为了苏轼好”。

……

“666666，这个问题……不好回答啊，这曹方谁找茬的吧，不知道子瞻会怎么回答。”

“这问题，子瞻最好的选择就是不回答吧。”

“尼玛，这人绝壁

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“是这样的，我在子瞻你的博文里面看到过一条点赞非常多的评论是这么说的，他说是子瞻你这首词，写的太好了，本应该如同那些经典的古诗词一样有很高的文学价值，甚至有可能被写入教科书里面，被很多孩子进行学习。”

“这位网友觉得你不应该先将这首词拿出来变成歌曲，用来赚钱。其实就是很多网友想知道，子瞻你是怎么看待文学价值和赚钱的关系的，如果让孩子知道这样一首有文学价值的诗词拿来赚钱，会不会给孩子们一个塑造一个不好的形象。”曹方微笑着问道。

曹方的问题一出口，现场都是安静了一下……这个问题……太毒了。

看似好像没什么问题，但是这样的话题在这场的场合直接问了出来，任何回答都无法讨巧，不管怎么回答都必然有争论！

只要有争论，苏轼的形象必然遭到打击。

第115章 好巧啊（上）（加更1） (第2/3页)

是会来的，这曹方摆明了是不怀好意啊。不过现场和直播间的人根本就没有觉得不对，只是以为这是正常的环节。

“子瞻能行吗？”梅月婷有些担心。

“放心，刚刚子瞻不是自己都说了吗？文人会说话是基本的本事。”陆维舟看着一脸平静的苏轼反而放心多了。

“当然可以，没关系，曹先生大胆的问，我大胆的回答。”苏轼为笑着开口道。

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