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“一个国家要发展，离不开农民、工人与商人这些职业，官员是稳定了一个国家的秩序运转，但他们与你们眼中的商人一样，也是属于不事生产的人，哪怕他们的知识都很高，见识都很广，但他们也不可能凭空变成粮食、武器、甚至生活上的各种物品，这些都是需要其他人做的。”

“农民种地，生产粮食等等各种食物，建立一个稳定的国家环境，就算没有外敌入侵，一个国家没有了食物，那么不用外敌也都会崩溃，所以农可稳国。”

“工匠制造各种工具，从军队用的武器装备到农民用的锄头等等，全都是工匠打造而来的，而工匠除了打造工具外，还要研发更好的工具，让国家不管是生活上还是军队上都能够大大的提升效率和实力，所以工可强国。”

“商人将各地商品运到其他地方去出售，这种转手买卖的方式，让很多人都瞧不起商人，觉得他们投机取巧，这点是有很大误导的，商人的存在，利用的好可以富裕一个国家，当一个国家的粮食、工具等等商品数量远超出一个地方的百姓使用上限的时候，那么商人就是将这些商品的价值发挥出来的最大帮手。”

“打个比方，如果某个地方有人经营茶叶，他所种植的茶叶数量大到一定程度，本地无法完全吸收掉，那么商人就能够帮他将多出来的茶叶运送到其他地方出售，这样的情况下，本地的种茶农民得到了

第0069章 对未来世界的期待 (第1/3页)

“人人都要学习九年，这简直完全难以想象一个国家是怎么办到的。”嬴政想了想，他想不出怎么做得到。

百姓肯定是没钱的，这需要国家出钱建立学院，然后强制百姓去学习，而学习九年？想想诸子百家中的儒家弟子，他们学习的时候可是不事生产的，国家怎么可能养得起？

哪怕是最为强盛的秦国都支持不了这样的教育体系，更别说其他的国家了。

诸子百家众人也很难想象这样的一个教育体系，人人学习九年？他们学习了什么？仅仅只是识字算术，根本就学习不了九年这么久，而且人人都学习，那么国家怎么发展？其中的消耗从哪里来？

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