“而且我们的官府如文教司，也可以根据学生家里的反应，以及学子考核方面的成绩，来做为一个衡量尺度。采用能者上，庸者下的原则，你书教不好，还做什么私塾先生！”

宁不凡拍着桌子，气道：“荒谬！滑天下之大稽！”

这次堂议争执了很久，徐茂先始终没有发话，他也想听听众人的意见，看看大家对这件事情的发应情况。

最后，他也没有拍板，只能在心里暗自蕴酿。

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“建立入官制度，首先是私塾由个人经营，向隶属衙门转变。”

“二是用人实行考评制，由官府统一分配、任命，通过考评，确定私塾先生的用人名额和去留。”

“三是完善和畅通，有功名者可进可出，新进秀才按照公开、择优的原则任命，同时要逐步建立分流安置，和革除功名的相关律法。”

“四是实行绩效制，私塾先生的俸禄与其品德、功名，以及文采等相互挂钩，直白来说，你私塾先生教出百个秀才来，也不如教出一个状元郎值钱！”

“如果这个方案实施之后，所有的私塾先生，都要按这个方法实行考评和管理。所有职位都是优胜劣汰，这样就可以杜绝私塾先生向学生索贿，借各种名目滥用职权，大肆收取无关杂税等问题。”

第804章 争论 (第2/3页)

间打破江州文风的固有秩序，那与圣上的本意将背道而驰，这个罪名你担当得起吗？说轻了你是妄测圣意，说重了就是忤逆不道！”

滕海反驳道：“非也！谬也！驴唇不对马嘴！”

“且先不说圣上本意并非你所说，此次私塾入官制，将以职位分类为基础，以实行考评任命制为重点，合理配置秀才资源，优化人才结构，提高文风一系人才的整体水平，如此行事怎么就忤逆不道了？别忘了，能者上、庸者下，那才是圣上亲口所说！”

“此次私塾入官制，将对文风一系现有的人实行分类、分户、分籍，纳入考评制范畴。针对这个问题，我还立了四点。”

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