“何为教育？师者传道授业解惑者，思明教化，育人育德方为上。”

“所以真正的大能者，是可以教化天下，培养有识之士，培养出更多杰出的人才为朝廷效力。”

“这就是教育的真正意义，也可以说是百年大计，而非以往那般，只要学子们去读书，就算是接受教育，这种观念是不对的。”

“十年树木，百年育人，育人先育己，正人先正心，若连传道受业解惑者，对待自己的学生，都不能一视同仁的话。”

“那么这种人教育出来的学子又会是什么样子？在老师的眼中，个人地位都要率先分出三六九等。”

“甚至说句不中听的话语，哪一位学子的家世背景好，那么在老师眼中，他学习的成绩就好。”

“纵使是寒门学子拥有旁人无法比拟的才华，但是只因为他没有背景，所以，纵使是他将老师布置下来的题目全部做对，也不可能会得到高分，这就是现实。”

“朝廷想要真正培养出来人才，绝非是创办一间学院就算解决问题了，教材、教书先生、甚至是学子们的长辈，都要尽心尽力去配合才行。”

“所以才会有，种树容易，育人困难的说法。”

……

当着群臣的面，李二必须要做出一个善于听从纳谏的帝王。

纵使这位即将发言的沐九歌，官职低微，那也无妨，只要他是真心为大唐着想，那么朕就会给他这样的机会。

“百年大计教育为上！”

这就是沐九歌所要讲述问题的关键，简简单单的八个字。

一时间，所有人的心中又是一凛，更加恭敬的聆听接下来的话语。

沐九歌郎朗开口分析着当下的局势，哪怕是有朝臣站出来提出疑问，提出问题，他也无惧。

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第三百三十一章 百年大计，教育真谛 (第2/3页)

步青云。

“既然陛下如此说，那下官就斗胆放肆一把，还望陛下不要怪罪才好。”

这种事情，早已经是两人心照不宣的事情，但是当着如此多外人的面前，这戏必须要好好的演一把。

“无论你说的是否有利于大唐未来的发展，朕都恕你无罪，放心大胆的去说便是。”

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