陈念不好意思地挠了挠头，伸手拿过另一份文档，而在翻开的第一时间，他就立刻理解了陈果所说的“惊喜”的意思。

这确实是一个惊喜，因为，文档上所描绘的，真的是一件陈念早就想要实现的东西。

不是BCI，还没有到那个程度。

是一副眼镜，一副智能化、可联网、强AR、搭载了白泽系统的眼镜。

众所周知，图像和声音是人类学习中最便捷、最有效的途径，但由于技术水平的限制，在相当长的一段时间里，在教育这一方面，知识的传递方式仍然局限在古老的“文字”上。

这样的方式是传统的、有效的，但从某种意义上讲.也是低效的。

以陈念的激进设想来讲，他恨不得立刻实现脑机互联，直接把知识灌进学生的脑子里。

但很显然，这样的方案还存在各方面的难点，也不可能在短期内实现。

于是，在教育装备的探索过程中，各种各样的智能化设备应运而生。

先是投影系统、然后是多媒体、然后是只能黑板、然后再到智能教室解决方案。

“那根本就不是重点.重点是硬件。”

“你给我的就是软件文档。”

陈念无辜地摊手。

“硬件部分在伱旁边的桌子上.我还以为你放到后面再看呢。”

“我以为那是旅游杂志。”

而现在，在2018年这个时间点，对教育手段的优化，终于达到了现阶段技术水平下的终极形态。

个人教育终端。

这是实现差异化教学的最优方案，借助AR和智能化分析平台，每个学生都可以实时地对当前课程元素进行分析，选择自己

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第五章 智能终端 (第2/3页)

的一个模糊搜索引擎，没有任何创意，甚至如果要严格一点，这东西不纯纯是骗经费的吗？”

“白泽系统的最新版本比这玩意儿要强太多了，有什么必要用这个？有什么必要把它引入教育领域？”

看着陈念的反应，陈果也是莫名奇妙。

“这本来就是基于白泽的简化系统啊——不是，你看的是它的软件侧文档吗？”

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