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而学生也要继承老师的全部学识以及人脉等遗产。打个比方，就是收下一个学生就等于生了一个儿子，虽然这个儿子不是正房所出，但绝对是有血缘关系的！所以老师和学生之间的关系是极其紧密的，往往是一荣俱荣，一损俱损！

而能够主持就是考试的官员在朝中都是有地位，有声望，有实力的人，他们也需要培养自己，乃至派系的后备力量，也需要有人给他们摇旗呐喊！那么还有比这些考试考出来的考生更好的学生吗？

他们能从无数考生之中一直考到进士及第，自然是证明了他们的学识与能力，所以将他们收入门下既简单又省事，马上就有了可用的人马！而这些进士们拜了座师之后，也马上有了官场的引路人和保护伞，正是相互成全，所以才形成了这种古怪的制度。

但是就像现在的老师有喜爱的学生，也有讨厌的学生一样。那时候的座师面对诸多的学生，对于能用得上的人自然是大加关爱，对于用不上甚至还帮倒忙的人自然是连见都懒得见！所以这些学生当中自然也就慢慢的分出了三六九等来。

而

0792我们来比一比 (第2/3页)

这些人的学生，确立起了师生关系。

说起来这种规矩似乎是不太合理，因为这些人从未教授过这些所谓学生一点学识，只不过是在考试的时候负责主持罢了。而那些辛辛苦苦教授进士学识，并把他们送进考场的人却没有这个名分。

其实这一点也不奇怪，因为古代的师生关系和现在的师生关系不一样。现代的师生关系只是普通关系。因为就老师本身来说，教授学生只是他们的一份职业，一个工作！等学生毕业之后，他们和学生之间基本上再不会产生任何交集。

而在古代就不一样了，在古代收徒是一件非常慎重的事情。因为在古代收徒也并不是单纯的教学就算完事了，而是要负担起对学生思想、生活等一系列的责任！

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