旧大陆只剩下了还未成年的孩子们，到最后以至于九天世界过来的派遣劳工都要比作者世界的土著人口还要多得多。

好在经过三年的时间，虽说大部分新人类依然还比较蒙昧，但其中天资聪颖的一部分，已经基本上恢复了作为人的智力和认知。

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而九天帝国在知道这些情况之后，曾经非常主动的表示愿意派遣几十亿的文科老师，也来帮助作者世界教育那些新人类。

但是直接被大政府给直接拒绝了，大政府虽然苦于人力短缺的问题，但还没有蠢到引狼入室。让九天帝国的女人来打工倒是问题不大，让出一个大陆给他开发也可以接受，可要是把几十亿的文科老师领进来，人数比自家世界还要多上几倍。

那这样教出来的新人类到底是他九天帝国的新人，还是作者世界的新人呢？

所以大政府对于整个教育工作把控的极为严格，同时也死死的将九天帝国的人限制在两块大陆之内，不给他们任何试图鸠占鹊巢的机会。

当然这也无法改变作者世界依然人口短缺的严重问题，等到新世界后的第三年，作者世界的八亿人口里面居然有六亿都去当了教师，不在旧大陆了。

第1503章 三年 (第1/3页)

随着九天帝国人力的不断注入，旧大陆的人力资源就被彻底解放了，于是更多的原本的文职也好，工人也罢，一开始还是主动招募，但是现在基本上是直接征召，只要学校毕业，基本上就送到各个新大陆去当老师了。

没办法，随着五万亿新人类的不断教育启蒙，教师的缺口是越来越大，为了尽快给这些新人竖立作者世界的同意价值观和认同感，就需要更多的人力物力。

8亿人对五万亿，哪怕其中有4亿人都去当老师了，那平均下来每个人都要负责12500人的教育工作，这个难度属实是有些太高了。

唯一的好处就是作者世界所有人都是从小接受文科教育的，虽然这样对于作者世界的科技发展有极大的阻碍，但文化教育直接拉满，每个成年人只要稍微培训一下就是合格的老师，可以直接拉到各個新大陆去了。

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