14撰写论文：

1个人回忆整个活动过程，写出论文。

2指导教师总结整个校本课活动，写出论文。

后记

本教材仓促成编，未能如愿。

校本教材，顾名思义，以校为本，即有乡土特色，并以此为轴心，其他环此运行。学校之使命，以传道授业为本，以育人成才为的，其主要阵地为课堂，但唯其还不足，必以第二课堂为辅。其途径可冲出课堂，走上社会，面向五湖四海，涉足万水千山，只怕经济不雄厚，时间不充馀。

回顾本校自一九五六年创建以来，至今已有四十七年历史。第二课堂活动的史实，内容丰富，形式多样，成就辉煌，堪可借鉴，恰是未来的先导和楷模，更何况当今乃是教改和课改的鼎盛时期，本校校长意识卓越之超前，作风雷厉之风行，下达编写校本教材的号令，编者欣然从命。蓦然悟到何不以本校（乡土）的几十年文艺史为地基，筑起校本教材的大厦！边思索边构建，校本教材蓝图勾勒成功。

在构建编写蓝图的过程中，思路几经辗转更新，内容愈见丰富多彩，范围愈见拓展宏大，人员愈见涉猎广泛，遂成此校本教材的蓝图。

校本教材的主线是授艺和实践，并以政治为统帅，以德育美育为灵魂。

第二课堂与第一课堂紧紧相依，犹如苦苦相恋的**，并肩携手，共同哺育莘莘学子，使之成为国家的栋梁。

11开展交流活动：各组或个人之间互相交流思想及作品，互通有无，取长补短，共同提高。

12总结评价：

1以一个月为单元，进行一次小型总结。个人和小组结，全体在此总结的基础上进行总结。

2整体在整个程序结束时总结

13奖励优秀：由各小组选出优秀者推荐到整体，全体成员进行民主选举，选出最佳者进行奖励，以资鼓励全体成员，推动教学及人才的培养。

增删修补校本教材，为份内之事，本编者诚听各位意见，不惜笔墨使校本教材臻于完善。

编者

2003年4月20日

113校本课教材方案 (第3/3页)

9实践操作：

1创作作品：（团内团外均可参加）

2评选佳作：（展出和向上推荐）

10德育教育：课外活动不只是传导知识搞活动，还要对学生进行德育教育，教育学生提高思想觉悟，修养品德，成为现代化接班人。

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