4月11—30日

4探讨《红楼梦》诗词

5月1日—31日

汇报阶段

1概括全书主旨

1整理修缮笔记

6月21—23日

2撰写论文

6月24—27日

拓展阶段

1展出论文

6月28日

2设计新图

6月29日

反思阶段

组织兼指导者总结

6月30日

（2003年4月）(我的小说《百感小集》将在官方微信平台上有更多新鲜内容哦，同时还有100%抽奖大礼送给大家！现在就开启微信，点击右上方“+”号“添加朋友”，搜索公众号“qdread”并关注，速度抓紧啦！)

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1界定答案

6月18日

2总结奖励

6月20日

撰写阶段

4个人诗词

6月13日

5《红楼梦》诗词在全书的作用

6月17日

评价阶段

反思总结：研究课题的组织兼指导教师反思，总结本次研究性课题的经验教训便于今后工作。

资料收藏：将有关的参考资料、伟人名篇、课件图片、文字资料等收藏汇编，贮存资料库。

（七）反思阶段：

组织兼指导者总结

《红楼梦》诗词探讨程序表

****日

2重点女主人公的命运

6月6日

3应景诗

6月11日

1学习材料

4月9日

2学习《红楼梦》原著及诗词

4月10—30日

3课件制作

序号

程序

内容

时间

准备阶段

1、评选优秀论文展出以示其重要意义。

2、以本次《红楼梦》诗词研究为引发点，进而扩展学生对《红楼梦》全书的研究。

3、将《红楼梦》全书反映的封建社会历史和当今社会主义现实对比，增强学生对新社会的深厚感情，以百倍的努力投身当今建设有中国特色的社会主义事业之中去。

4、制定下阶段的研究课题。

汇报请示：由组织兼指导教师和学生负责人向校领导汇报探讨全过程及有关情况并征求意见以获取帮助。

1精神准备（学习鼓动）

4月2日

2物质准备（找资料、印诗词）

4月3—8日

实施阶段

（117）语文研究课题方案 (第3/3页)

红楼梦》诗词研究过程中的材料，重温旧梦。

2、由指导教师指导课题研究成员修改材料，形成有一定文学色彩的学习笔记，从而进一步提高评价鉴赏的能力和写作能力。

3、由指导教师指导课题研究成员写文章，谈论自己在语文研究课题《〈红楼梦〉诗词》探讨过程中的心得体会，总结经验教训，以便提高认识，促进研究性学习。

（六）拓展阶段：

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