十点半，基教科科长宣布散会，人群呼啦啦地从教育局四楼会议室里往外涌，庄世涛却磨磨蹭蹭地走在了人群的最后。

学籍管理员周春涛一直在主席台上忙着收拾讲话材料，庄世涛笑盈盈地走了过去，借口有学籍方面的问题要咨询，庄世涛缠住了周春涛。

周春涛今年二十六岁，户县半山乡人，1996年从东州师范毕业后直接就分配到了户县教育局基教科，第一年是普通办事员，第二年就接手了户县中小学学籍管理员这一要职。

周春涛这么年轻就能跻身于户县教育系统的核心圈，并不是说周春涛有多么的优秀，也不是周春涛家里有多深的背景和关系，周春涛的这一发迹得

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第七〇四章 投机取巧2 (第2/3页)

学籍数就是分母，分母的数值越小则比率越大，换而言之就是升学率越高。以户山中学为例，户山中学初三级部今年有学籍的应届毕业生为360人，而实际能参加中考的学生却只有308人，失辍学学生为52人，如果以360人为升学率计算分母的话，则户山中学肯定吃亏，如果以308人或者更低的数值为分母的话，则户山中学初三级部的升学率肯定会高上去很多。

这一发现令庄世涛兴奋不已，因为庄世涛发现了一条可以提高初三级部学生升学率的捷径。

接下来的会议内容是什么，庄世涛已经听不进去了，他一直在思考着该怎样迅速接近教育局分管学籍的周春涛。因为庄世涛明白，要想修改学生的学籍数额，就必须通过教育局基教科的学籍管理员周春涛。

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