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第一一乱一〇章 混乱忙碌42 (第2/3页)

，田克永是分管教科研主管领导，可是，田克永现在连学科教研组长人选安排工作都捞不着插手，这个分管也就变得有名无实了。剩下就是教师培训工作，这项工作更是可有可无，学校里校本培训几乎没有，教师外出培训学习一般都是由教育局教研室直接下发通知，根本就不需要田克永这个分管领导负责，田克永现在唯一能做工作就是把教育局通知和文件送达到要外出培训教师手里。

田克永今晚到庄世涛家里也是来求助。在8月25日下午校委会干部分工会议上，孙吴冬提出了要下大力气狠抓学校教科研和教师培训工作，并要求田克永尽快拿出一个合理计划和方案。田克永今晚就是为这事儿来，明天就是各部门在全体教师会上公布部门工作计划时间，可田克永却不知道该怎样为他所分管教科研和教师培训制定工作计划。

田克永尴尬境地庄世涛心里很清楚，其实，在很大程度上庄世涛和田克永属于同病相怜，庄世涛同样也处于一个很尴尬位置。庄世涛分管虽然是教学工作，可具体实施部门却是教导处，庄世涛这个分管同样也就变得可有可无了，跟田克永情况几乎是如出一辙。

面对着田克永求助，庄世涛沉思半晌给出了两个指导意见。第一，要求田克永站在宏观立场从学校大局出发角度，制定一份完善符合户山中学实际校本培训方案，并且要认真组织实施，变工作被动为主动，顽强地在王一川和桂国兴强权压制夹缝中求生存。庄世涛说他会让属于他阵营里那七位学科教研组长努力地配合田克永工作。第二，要求田克永在制定教师培训工作计划时候，可以和孙吴冬所提出班主任、教师外出参

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