“这个才好！人之初，性本善，性相近，习相远简单易懂正适合孩童的教育！呵呵，你看，孔融那小子让梨的故事都被写进去了！”蔡邕对三字经赞不绝口。

“哦？让我看看，还真是，融四岁，能让梨，弟于长，宜先知！还真不错，文章内容浅显易懂，其中的道理也是如此，真是佳作！”郑玄赞道。

“这是？”蔡邕拿起那本汉语拼音全解问道。

“岳父，这是我研究出来的一种方便孩童识字的标注，我把他命名为汉语拼音！”赵风很不要脸地说道。

“汉语拼音？让我看看，恩？汉字好像还真就只有那么几个音啊！”蔡邕在脑海里回想着。

“绝了！伯喈，若是这东西一旦推广，我们教起学生来便省事多了啊！”郑玄道。

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“呵呵，等下爹爹就让你见识见识！”赵风无奈地笑了笑，自己这个老子做的太失败了，儿子竟然都不相信自己了。

“哦！”赵逸疑惑地点了点头。

饭后，赵风便一头扎进书房，动笔将三字经、百家姓、千字文、弟子规统统写了出来，当然现在还没有的典故都被赵风意义改编了，还依照着后世的小学数学课本，编了一本算数方面的启蒙书，另外，赵风又将汉语拼音也编成了一本书。

“岳父，康成先生，这是我编的六本书，算是给八岁以前的孩童的启蒙书吧。”赵风将自己“编”好的这六本书递给了郑玄和蔡邕。

“这是”郑玄拿起那本百家姓翻看了起来，“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈楚卫，蒋沈韩杨好，好啊，虽然只是姓氏，但是却朗朗上口，实在是教孩童认字的良篇！”

第142章 赵逸的启蒙教育 (第2/3页)

启蒙教材，不用看什么四书五经了，四书五经等你再大一大，理解力再强一些再看。”赵风道。

“爹爹要编书？”小赵逸难以置信地看这赵风。

“对啊，怎么？不相信爹爹？”赵风笑着刮了刮赵逸的小鼻子。

“不太相信。”赵逸很诚实地摇了摇头。

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