可到中午时分，我刚要打电话询问老师情况，却提前接到学校的来电了。

当时心头是有那么一沉的，难道小芒果在学校里有状况了？来电的是小芒果班级的老师，她将整个上午小芒果的状况简单与我陈述了一遍，我沉默了片刻后道：“好的，麻烦老师了。”挂了电话后心情有些沉重，不能说情况不好，但是……

在我看完第一节课离开后，小芒果主动站出来要求弹钢琴，老师虽觉讶异但还是同意了。于是小芒果走到钢琴前坐下，手指在上面逐一试音后便开始弹奏起来，弹的正是刚才老师在教的那首儿歌的曲子。当下老师肯定惊异，等她弹完后询问是否以前有弹过这首曲子，当时小

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所以这天九月一号，我带着小芒果去学校报道，办完手续看着她走进了教室里面。由于她的年龄问题，必须是插班进中班，另外国外的教学方式与国内不同，会有担心也与老师沟通过，可以让我站在窗外观察一阵小芒果的适应情况。

我看到小芒果在走近教室后左右看了看，并没有去坐到还留有空位的小朋友一桌，而是单独找了个空桌子坐下。老师在上课之前先把小朋友的座位做了调度，小芒果独选的那一桌被分配过去三个小朋友与她同桌。我仔细留意她的表情，并没有太大的反应，心头微松。

老师上的是一堂音乐课，教小朋友们学唱儿歌，助教老师在旁弹钢琴配乐。我看所有小朋友都在跟着老师学唱，唯独小芒果的嘴巴紧闭着一动不动。

后来连老师也发现了，特意走近过去对着小芒果重复唱着，但即使这样也没有带动小芒果跟着一起唱。我倒是没觉得挫败，因为小芒果对于陌生人本来就不热情，关键在于从她静默的表情来看，并没有对现在所发生的一切有感到排斥。

忽而心头柔软，这一年来莫向北花在她身上的功夫其实不少，他有他一套独特的方式来与小芒果交流，并且教育的方式。所以才有现在这个让我感到欣慰的小芒果，她有了自己独立生存的能力。我在窗边悄站了一节课，才安心地离开了学校。

257.我和你来日方长（1） (第1/3页)

公主与王子举办了婚礼，从此两人过上了幸福生活。

这是童话故事，现实往往与故事有些出入，比如婚礼那天我看到一闪而逝的一个背影，在现实中变成了一道难题。

当然在这道难题出现前，首先要解决的是小芒果的入学问题。她跟着我们回国已经有一年多，五周岁都过了，不能再拖下去。可当我把这事跟莫向北提了后，他的态度都不是太在意，说小芒果还小，不用急着把太多的负担压在她身上。

对他这种不上心的态度，我着实很懊恼。基于观察小芒果的情况长期都很稳定，我决定把小芒果送进公寓附近的幼儿园，事先都与院方联络好了，也与小芒果有过沟通，她并不排斥去幼儿园。

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